19 访兰优质课教案设计｜教案在线预览

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访兰第二课时教学目标:1、2、3、通过对比,了解家兰与野兰的不同特点,联系上下文领悟文章的思想内容。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落教学过程:一、复习导入新课1、2、抽学生说说课文的主要内容。教师过渡:作者是怎样来描写兰的品质的?这就是我们今天要学习的内容。二、出示学习目标,让学生读,从而知

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 访兰

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2018-05-02 10:17:00

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学校：垫江县太平小学校

19 访兰优质课教案设计

未知

2018-05-02 10:17:00

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关键词：19 访兰优质课教案设计

正文

访兰第二课时

教学目标:

1、2、3、通过对比,了解家兰与野兰的不同特点,联系上下文领悟文章的思想内容。

有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落

教学过程:

一、复习导入新课

1、2、抽学生说说课文的主要内容。

教师过渡:作者是怎样来描写兰的品质的?这就是我们今天要

学习的内容。

二、出示学习目标,让学生读,从而知道本节课要达到的目的。

三、出示自学提示:

1、自读课文4—15自然段,分别用“——、~~”勾画出描写野兰和家兰的句子,并读一读

2、自学检测

四、仔细读勾画的句子,思考:

1、家兰和野兰有什么不同?在感受深的地方做上批注。

2、从野兰的身上你得到什么启示?

五、汇报展示:

(一)汇报:家兰和野兰有什么不同?从这些不同的内容里面,你感受到什么?

1、引导学生体会:

兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的原气,长的是山野水畔的趣姿;一经栽培,便成了玩赏的盆景。

2、样子是似乎美了,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。“甜、媚、俗”指的是什么?

3、这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着,所以它才长的叶纯、开的花纯,楚楚的有着它的灵性。(二)汇报:从野兰的身上你得到什么启示?

不为被人欣赏而生长,要为自己的特色而存在。

六、总结:

1、总结写法

(1)作者通过对比,让我们了解到野兰与家兰的不同特点。

(2)作者借物喻人,通过对野兰的品质的描写,启示我们要做一个像野兰一样的人。

七、作业

1、在你生活的周围,你知道哪些人具有野兰一样的品质?

2、用借物喻人的方法写一种你熟悉的事物,抓住事物的特点。

关于本教案的常见问题

Q：19 访兰优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 访兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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