第一节 区域特征ppt配套的教案及板书设计

第八章

西北地区

第一节

自然特征与农业

【教学目标】

一、知识与能力

1、了解西北地区的位置、范围、区内的地形、山脉、河流等自然地理特征。

2、了解西北地区干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。

3、分析本区干旱环境下的农业特色，认识坎儿井。

二、过程与方法

1、通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳本区的自然地理特征，进一步锻炼学生的读图能力。

2、初步学会联系各种地理因素分析地理事物之间的内在联系；提高学生对地理知识的综合分析和运用能力。

三、情感、态度与价值观

1、通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主学习能力和团结合作的意识。

2、通过学习自然环境、灌溉农业、畜牧业、坎儿井等知识，使学生初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。

【教学重点】

1.西北地区的自然环境特征。

2.西北地区的农业特色

【教学难点】

西北地区地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系。

教学过程设计

教学过程

一、设置情境，导入新课

（多媒体播放歌曲《草原上升起不落的太阳》的视频资料，然后出示我国四大地理区域图）

提问：这首歌描写的是我国哪个地区的优美景色？

教师：不错，蓝天白云，牛羊成群，百鸟歌唱。歌曲为我们呈现了一幅西北大草原的动人画面。这节课我们就走进西北，感受西北。

设计意图

以生动、副有代表性的歌曲引入，学生自由畅想优美景色，激发学生学习兴趣。

出示教学目标，让学生在学习中时刻牢记目标，带着目标学习。

（一）草原和荒漠：

结合地图提问：（出示西北地区地形图）请大家看图学习Ｐ73课文第一段，

回答下面的问题，并把重要知识点标记在书上和图上。

1、指图描述西北地区的海陆位置（与北方地区和青藏地区的分界线）。

培养学生的读图、识2、看图说出本区包括的省份。

图、从图上获取地理信二、合作探究

3、找出主要山脉和地形区，概括地形特点。

4、找出本区我国主要的河流。

学生展示答案，教师点拨：西北地区是我国四大地理区域中面积最大的一个。地形以高原和盆地为主，西部的新疆境内有我国的两大盆地，有“三山夹两盆”的特点。位于我国地势的第二阶梯，平均海拔在1000—2000米之间。本区位于内陆，气候十分干旱。

读图：展示我国的气候类型分布图、西北地区年降水量分布图

提问：结合地图，阅读P73课文第二段，回答下列问题：

1、读本区年降水量分布图，说出本区的降水分布状况。

2、总结本区气候干旱的原因，说出本区位于季风区还是非季风区？属于哪种气候类型。

3、描述本区的河流特征。

4、从东向西，地表植被有什么变化？

学生展示答案，教师点拨：西北地区位于非季风区，降水少，是我国最为干旱的地区。由于干旱，河湖稀少，且多内流河（湖）和季节性河流。主要外流河有黄河和额尔齐斯河，其中额尔齐斯河流入北冰洋。本区有我国最大的内流河——塔里木河（出示塔里木河图片）。 承转：由于本区东西距离很长，各地降水量不同，所以从东向西植被也有差异。下面我们就为摄影家拍摄的照片找找“家”。欣赏照片，完成P74活动题。

教师点拨：本区自东向西，距海越来越远，降水量越来越少，景观由草原过度到荒漠草原，再过度到荒漠。

承转：通过刚才的学习，我们知道干旱的气候对河湖、地表植被影响很大，那对农业的发展又有什么影响呢？下面我们接着来学习第二部分：牧区和灌溉农业区。

（二）牧区和灌溉农业区

（出示西北地区主要牧区景观图、西北地区主要牧区和畜种的分布图）

提问：读图和P74课文，思考下面几道题：

1、西北地区的农业以哪个部门为主？有什么有利条件？

2、本区有我国的哪两大牧区？东部和西部比较，畜牧业的分布有什么不同？

3、本区有哪几大草场？有哪些著名畜种？

4、本区牧民的传统房屋是什么？有什么特点？

学生展示学习成果，教师点拨：西北地区由于干旱，农业以畜牧业为主。本区发展畜牧业的有利条件是：草场广布，草质优良。两大牧区是内蒙古牧区和新疆牧区，著名畜种有内蒙古牧区的三河马、三河牛、阿拉善骆驼；新疆牧区的新疆细毛羊、伊犁马；宁夏滩羊等（教师展示主要畜种的图片）。传统房屋是蒙古包，特点是用木杆作支架，外面罩白色羊毛毡；便于拆卸、搬运和安装。

承转：本区农业虽然是以畜牧业为主，但是在自然条件较为优越的地方也零散地分布着一些种植业，下面我们接着学习本区种植业的分布及特点。

（出示西北地区灌溉农业区的分布图）

提问：读P75—76图文资料，完成下面的题目：

1、本区的种植业有什么特色？分布在什么地方？

息的能力和语言表达能力。

体现了西北地区自然地理特征之间的联系，使学生认识到自然环境各要素间是彼此影响的。培养学生分析解决问题的能力。

由景观图入手，先从感性上了解西北地区的主要牧区，然后在通过读图分析特点。不进让学生有视觉上的享受，而且培养了学生观察图和语言表达能力。

2、本区有哪些种农业区？发展种植业有什么优势？

3、本区有哪些优质农产品？为什么瓜果特别甜？

教师总结：水，是本区农业发展的限制性因素。由于干旱，本区农业都分布在有水源的地方。如黄河沿岸的宁夏平原、河套平原正是有了黄河水的灌溉，才成为稻花飘香、绿树成荫的“塞外江南”；甘肃祁连山以北的河西走廊、新疆天山南北的山麓地带正是有了高山冰雪融水的浇灌，才形成了重要的农业区。还有塔里木河沿岸的绿洲等等。夏季充足的光热，强烈的昼夜温差，稳定的灌溉水源，使这些地方成为西北重要的粮棉和瓜果基地。

（出示坎儿井示意图）

承转：为了应对干旱，早在2000多年前西汉时期，我国劳动人民就发明了坎儿井这种水利设施，设计的巧妙、工程的艰巨使它与京杭运河和万里长城并称为我国古代的三大工程。正是新疆人民发明和利用坎儿井，使沙漠边缘的片片绿洲，呈现出一派生机盎然的景象。直到今天，它还为新疆的农业和人民的生活提供水源。

提问：你能看懂坎儿井示意图吗？分小组合作探究坎儿井，试着介绍坎儿井的构成以及是如何引水的。完成P76—77的活动题。

学生展示探究结果，老师指导并作总结：

坎儿井介绍：坎儿井主要由竖井、暗渠组成。竖井是为了通风和挖掘、修理坎儿井时提土之用的，修暗渠而不修明渠是为减少水的蒸发和防止风沙的侵袭、掩埋。利用山的坡度通过暗渠把地下水引到地面上来灌溉农田。古老的新疆人民是勤劳、智慧、伟大的，人们适应自然、改造自然、不怕困难、顽强生存的精神值得学习……

引导学生分析西北地区当地的自然条件对农业生产的影响，培养学生分析问题的能力。

通过对生活中的地理事物坎儿井的分析，让学生了解人类改造大自然的能力。

三、布置作业

见学以致用。

四、课堂小结

师生共同总结。

教学小结

【板书设计】

第一节

西北地区的自然特征

温带大陆性气候，降水少

河湖稀少，多内流河，

草原——荒漠草原——荒漠

畜牧业为主的农业

地理位置

干旱

灌溉农业

坎儿井