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中国共产党执政：历史和人民的选择新颖的课程导入教案｜教案在线预览

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关键词：中国共产党执政：…新颖的课程导入教案

正文

第六课

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

课时1 中国共产党执政：历史和人民的选择

教学目标

1、了解中国共产党领导和执政地位的确立。

2、理解中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导。

3、理解中国共产党坚持依法治国、依法执政。依法执政是党的基本执政方式。

重点

认同中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心和理解依法治国、依法执政。

难点

.科学理解依法治国、依法执政，树立宪法意识。

教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果。

教学过程

（一）

导入新课

以十九大为切入点，谈话导入新课。

（二）

新课学习

一、新中国诞生前夕政治力量的较量。

问题情景1：阅读教材第62页，并结合所学历史知识，思考：上述材料分分别反映了各民主党派及无党派民主人士、中国国民党、中国共产党三种基本政治力量的状况。讨论为什么说没有共产党就没有新中国？

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：中国民主革命的斗争实践证明，农民阶级的局限性，不能成为革命的领导阶级；资产阶级由于其本身的软弱性而导致革命的不彻底性，也不能担当起重任。只有中国共产党领导全国各族人民，经过28年的斗争，开创了中国历史的新纪元。

二、中国共产党领导和执政地位的确立。

1、中国共产党的领导地位是如何确立起来的？小组讨论形式展开。

（1）经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史

方位。

（2）中国共产党的领导和执政地位不是自封的，是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择。

2、为什么要坚持中国共产党的领导？

教师活动：联系有关历史知识和现实实例，说在社会主义现代化建设中为什么仍然要坚持以中国共产党的领导？

学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。

（1）地位：中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导。中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导，党是最高的政治领导力量。

（2）意义：党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。只有坚持党的领导，才能实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展三大历史任务。

三、依法治国、依法执政

视频播放十九大关于依法治国的新看点，结合书本知识回答问题。

1、设问：哪位同学能说说全面推进依法治国的总目标？

学生回答：法律是治国之重器。全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。实现这个总目标，必须坚持中国共产党的领导。

教师总结：中国共产党的执政地位是历史地形成的，是宪法赋予的。

2、思考：全面推进依法治国为什么必须坚持中国共产党的领导？

学生分成小组进行讨论。

教师总结：党的领导是社会主义法治最根本的保证。坚持中国共产党的领导，是社会主义法治的根本要求，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所系。

设问：党的领导和社会主义法治是什么关系？

学生回答:全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面。

设问：如何理解依法治国首先是依宪治国，依法执政关键是依宪治政？

设问：上述材料说明了什么？

学生思考并谈看法。

教师总结：依法治国是中国共产党治国的基本方略，依法执政是中国共产党执政的基本方式。依法治国首先是依宪治国，依法执政关键是依宪治政。

（三）课堂小结

资料摘要

中国共产党执政：历史和人民的选择新颖的课程导入教案