坚持国家利益至上教案和学案内容

第四章

当代国际社会

8.2框

坚持国家利益至上

教学目标：

1、知识与能力目标

知道国际关系的含义、内容、形式，并能用其判断某种国际关系属于何种类型和形式。理解国家利益是处理国际关系的决定性因素，并能运用此原理分析当代国际社会相互间为何会出现分离聚合、亲疏冷热的关系复杂而多变。

2、过程与方法目标

运用情境导入法、情感陶冶法等，提高学生运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力和合作探究学习的精神。

3、情感、态度与价值观目标

树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，体验维护国家利益必须不断提高综合国力，增强自身的责任感。

核心素养：

1、政治认同

通过分析影响国际关系的决定性因素，认同坚持国家利益至上，坚定地维护我国的利益。

2、理性精神

理性看待当代国际社会相互间出现分离聚合、亲疏冷热的关系复杂而多变的原因。

3、公共参与

通过探究，提高学生主动关注国际政治的能力，培养世界眼光，增强自身责任感，维护自己的国家利益。

导入：视频《国际交往剪影》

师：同学们，国际社会风云变幻，国际关系复杂多变，国际关系是由什么决定的？今天就让我们一起来学习8.2《国际关系的决定性因素：国家利益》。

新课讲授：国际关系有哪些形式？

（一）PPT展示：国际交往的图片

学生探究，教师总结：国际关系的含义、内容和形式

（二）追踪中美关系的秘密

中美两国元首美国佛罗里达州的海湖庄园在此会晤。为什么“习特会”如此受关注？一个是两国作为全球两大经济体，中美关系走向不仅关系两国发展，甚至对世界格局起着决定性作用。

自1972年，美国尼克松总统访华以来，中美关系分分合合，复杂多变。自特朗普参选以来，针对中国屡放厥词：

（1）“我们与中国的贸易是非常不平衡的，今年我们对中国的贸易赤字是5050亿美元。”

（2）“因为中国，我们失去了5万个制造业工作机会,甚至是700万个工作机会。”

（3）推特上向中国“开炮”，妄谈中国南海和汇率政策。

（4）“除非北京在汇率及贸易问题有所让步，否则美国不一定奉行一个中国政策”。但是，特朗普的逆转往往也很出人意料。

（1）和马云会面时，面对媒体大喊：“I love China！”

（2）特朗普在竞选活动中提到美国对中国的庞大贸易逆差，强调美国不能再当一个愚蠢的国家，而是在贸易问题上要变得聪明，还说不会因为中美庞大的贸易逆差而嫉恨中国，特朗普还大呼“中国很伟大，我爱中国，我和中国做生意，我们可以与中国好好相处。”同学们，

请运用所学《政治生活》知识分析“特朗普如此多变究竟为哪般？”

学生讨论，畅所欲言。教师提升：

1、国家利益是国际关系的决定性因素。

（1）国家间的共同利益是国家合作的基础。 中美之间存在广泛的共同利益，中美经济的互补性非常强：美国经济日渐向好，就业情况不断改善，消费驱动型的经济将为中国产品提供广大市场。而美国具有优势的农业、航空以及信息技术，也能为中国相关产业的发展提供借鉴。

另外，中美在气候变化、发展、网络、反恐、防扩散、粮食安全等方面都存在共同利益。双方都需要稳定的国际体系以进行投资，双手都需要对方的经济持续发展。甚至有人说中美在经济上是“一毁俱毁”的状态。因此，特朗普才说“爱中国，中国真伟大”，中美合作是必然。

（2）利益的对立是引起冲突的根源。

无论是在经济领域，还是在政治、军事领域，中美双方都难免存在分歧，没有分歧就没有世界。

所以国际关系实质上一种利益关系。

一个国家对外活动的出发点和落脚点都是维护国家利益。但是，任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。侵犯别国主权、内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。

美国到争议海域巡航这种行为是非正义的、不合法的。在南海这个舞台上，曾经有过殖民侵略，有过非法侵占，现在又有人兴风作浪，还有人炫耀武力。但是历史终将证明，谁只是匆匆过客，谁才是真正的主人。

正如***所说：国不以利为利，以义为利也。在国际合作中，要践行正确的义利观，我们要注重利，更要注重义。只有义利兼顾才能义利兼得，只有义利平衡才能义利共赢。

国家如此，个人更应如此。

（三）坚定地维护国家利益，彰显大国风范

我国的国家利益和人民利益在根本上是一致的。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。我国倡导的总体国家安全观，就是以人民安全为宗旨，既重视国土安全，又重视国民安全，坚持以人为本。“做人民的安全卫士，做同胞的诺亚方舟”。

比如我国首次动用军舰将629名中国公民和15个国家279名公民安全从也门撤离。新西兰地震时，我国租用直升机将中国游客及时撤离。国家坚定的维护人民的根本利益让每一个中国人顿生“此生无悔入华夏”之感。正如有网友所说，祖国实力的强大不在于免签多少国家，而在于危险的时候能把你带回家。

说到南海问题，最近国防部各种霸气回应不得不提。国防部吴谦大校在答记者问对于南海问题给与霸气回应，“不是中国的，我们一分不要；该是中国的，我们寸土必保。”我们始终把国家的主权和安全放在第一位。涉及主权和安全我们绝不退缩。 （1）中国正在成为国际形势的稳定锚，世界增长的发动机，和平发展的正能量，全球治理的新动力。但是中国从来没有想过要领导世界。

（2）***：在维护国家核心利益上敢于针锋相对，不在困难面前低头，不在挑战面前退缩，不拿原则做交易，不在任何压力下吞下损害中华民族根本利益的苦果。

（3）学贯中西的钱学森也曾遇到家有恶邻（一只恶猫）的情况，钱学森不堪其扰，于是准备了一根蔑条子，时刻准备与之展开搏斗。儒雅的钱学森说“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必回击。”处理周边关系时，我们愿意和邻居们做朋友，但是在设及主权和安全问题，我们也才不会软弱和退缩。

（4）一个中国原则是处理中美关系的政治基础，否则免谈。

（5）有实力才有地位，有地位才有作为。越是强大，我们越会承担责任构建人类命运共同

体。

最后总结，教师提升: 我国的国家利益包括：国家主权、国家安全、领土完整和国家统一、我国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

国家：①国家的主权和安全要始终放在第一位。

②坚持以经济建设为中心，大力实施科教兴国和人才强国战略,不断提高综合国力。（自强）

③在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。（顾他）比如中国免除最不发达国家的债务，既是维护我国的长远利益，又兼顾了其他国家的合理关切，有助于切实改善当地人的生活，更是大国风范的体现，共建人类命运共同体需要中国承担起更多责任。

在坚定的维护我国的国家利益上，祖国的做法让我们无比自豪和骄傲，那么作为有志青年，我们应如何维护国家利益呢？

青年学生：①树立国家观念，增强民族自豪感；（观念）②努力学习知识，提高自身素质；（素质）

③履行维护国家统一和民族团结，国家安全、荣誉和利益的义务,同一切损害国家利益的现象作斗争。（义务） (四)积极体验践行，履行公民义务

同学们，或许祖国的发展还不能尽如你意，但是无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。

在纷繁复杂的国际关系中，祖国的外交成就让我们自豪，但祖国明天的繁荣与富强更需要在座的每一位尽心尽力、不断进取。 课下，请同学们结合今天所学，撰写一篇小论文（观点明确、有理有据）。

当堂检测：

1.下列事件不属于国际关系的是（ ）

A、七国集团对俄罗斯实施新一轮制裁

B、******会见香港特别行政区行政长官

C、多国联合搜寻失联马航MH370航班客机D、中国加大与欧盟合作

2、经济全球化促使国家间不断加强合作，但这种合作并没有消除各国在经济竞争和安全上的防范。这说明影响国际关系的决定因素是（ ）

A、国家利益

B、国家安全

C、综合国力

D、文化环境

3、我国是人民当家做主的社会主义国家，中国人民希望和平，但任何时候任何情况下，都决不放弃维护过家正当权益、绝不牺牲国家核心利益。这是因为（ ）

A、国家间的共同利益是国家间合作的基础

B、维护我国国家利益就是维护人民利益

C、我国应坚定不移地走和平发展道路

D、其他国家的正当利益应当得到尊重

课后作业：请同学们结合今天所学，撰写一篇小论文（观点明确、有理有据）。

教学反思：本框题重点阐述了国家利益是国际关系的决定性因素，还阐述了国际关系的内容、基本形式，中国国家利益的内容等。这是第一框《国际社会的主要成员》内容的延伸，也为第九课《维护世界和平，促进共同发展》的学习打下基础，在教材中起着承上启下的作用。

本堂课存在以下不足，如对学生易混淆的知识点没有点名；在点名叫学生回答问题时，主要

分布在教师中间区域，女多男少；在讲授过程中有“我们日本”和“掌声欢迎”的口误等问题。因此，本课题教学应充分注意学生的探究过程，要立场鲜明的引导学生分析国家利益是国际关系的决定因素，问题的设计必须具有引导性和倾向性，避免学生进入误区，影响学习。教学过程中务必注意现象与本质之间的联系，理论与实际的联系，要遵循现象——本质——现象的循序，按照实践——理论——实践的方法，对问题进行探究。