3、练习一教学设计模板
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正文
加减混合运算练习
一、教学内容:书本第5页练习一。
二、教学目标:
1、通过多种练习形式,达到对连加、连减和加减混合运算的正确、熟练计算。
2、通过具体情境,用数学知识解决实际问题,体会数学与生活的密切联系,感受学数学的乐趣。
三、重点难点:
重点:正确、熟练计算
难点:理解解决问题的方法是多样化
四、教具准备:课件
五、教学过程
(一)复习引入
师:前两节课学习了什么内容?
笔算连加连减和加减混合的竖式怎样写方便些?什么时候我们可以用口算使计算方便些?(加、减整十数或一位数时)
师:为了能正确计算连加连减和加减混合,今天我们练习这部分内容。(板书课题)小朋友们要认真计算,为你们今后学习打好扎实的基础。(二)基础练习
1、口算
师:这些题目你是想口算还是竖式计算?为什么都想到用口算?
好,老师给你们计时,看看哪些同学能在1分钟之内完成这些题目。(开火车交流得数)
两位数加减整十数和两位数加减一位数是我们学过的内容,在计算过程中遇到两位数加减整十数或一位数时,可以直接口算,加快我们的运算速度。
2、下面这些题目我们该怎么计算呢?生答:先算什么再算什么说得真好,接下来请我们同学开始计算吧!注意能口算的地方就口算,看看谁做得又快又好!请四名同学到黑板上来完成。
小结:通过计算我们发现,有时在第一步可以口算,有时在第二步可以口算。
(三)提高练习
看来同学们的基础知识掌握很扎实啊!我们一起来玩闯关游戏吧!
好不好?
第一关
1、算出每条线上3个数的和,填在括号里。
交流得数,你发现了什么?
生:第一小题得数都是90。
师:再来看看他们个位上相加等于多少?十位上相加等于多少?
第二小题上面3个数的和比下面3个数的和多几?你能从上面和下面3个相加的数中看出多1吗?左边和右边比呢?
第二关
2、出示数学书第4题,说一说条件是什么?问题是什么?(标出重点)
第三关
3、引导学生理解表格。说一说从题中你知道了什么?问题是什么?你还能提出哪些问题?
(四)课堂小结
通过这节课的学习你获得了哪些新的知识?
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-29 15:43:00
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作者信息
5ygggwenku_2088
来自：学校：如皋市石庄小学
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