C优秀教学设计

PEP2 三下Unit1 Storytime 教学设计

衢州市常山县第一小学饶静

一、教学目标

1、能够听懂读懂并理解故事的主要内容。

2、能够在语境中理解单词clever 和句子Can you read this ? wait a minute . 并进行运用。

3、能够借助情景图表演出故事,并体验故事学习的乐趣。

4、尝试选择一组动物,并模仿和运用所学的语言进行创造和改编故事,培养学生的创造力和综合语言运用能力。

二、教学过程

(一)课前热身

1.Greeting . Hello . What’s your name ? Nice to meet you .

2.Let’s sing << boy and girl >>

3.Let’s try .

尝试认读一些形容词。( big small tall short thin ... )

(二)新授句型

1、Can you read this ?

T: Now , let’s read some sentences . Can you read this ? 课件逐句呈现

I am a boy . I am a girl . I am a student . I’m from China . (let's chant )

(根据学生的表现,奖励clever seeds )

(三)进入故事文本

1.设置疑问,猜测故事

T: Look,this is zip , this is zoom . They will play a game . What will they play ?

(1)听揭课题

T:Let’s listen .

S1: They play teacher and student .

(2)猜

T: Can you guess ? Who is the teacher ? Who is the student ? 2、整体感知故事

T: Now let’s watch the story . (故事视频播放结束后)T: Who is the teacher ? (并表扬刚才猜对的学生)Wow , you are clever . 并且zip ,zoom 对应身份的物品贴在他们的旁边。

3、故事推进

(1)深入文本

当学生已经得知zip is the teacher . Zoom is the student 时,教师进行追问:Why zip is the teacher ?

引导学生进行思维发散?Is zip tall/big / strong/ beautiful ? Why ?

(2)详细解读故事第二部分

Let’s watch the video carefully .

(仔细解读故事第二段,并逐句进行示范表演体会。)

(3)表演故事第二段

4.表演故事

T: Now please read and act this story in pairs .

教师根据学生的表演进行适当的奖励。

(四)故事拓展

1.观看故事

观看两个小故事动画,关于聪明帮助人度过危险和困难的。

T: boys and girls , I have more stories about clever . In these stories , let’s see who is clever too .

故事寓意总结:A wise man , infinitely is a real man .

一个有智慧的人,才是真正一个无量无边的人。2.创编故事

教师先与班里的一位学生进行示范。

T: now you can choose one of them to act .

3.展示故事

(五)总结与作业布置

板书设计:

Make a new story (编一个新故事)

(两人一组仿照课文故事进行改编新故事,可以在下面方框内选择词汇和句子。) A: Let’s play a game .

B: OK!

A: Let’s play

B: I ‘

I ‘m

A:I’

I’m the

A:Wait a minute!

( read this /sing (唱歌))

B: Sure,”

(I am the /snake/cat/mouse/Zoom/Zip.

You are the snake/cat/mouse/Zoom/Zip)

B: Oh , no !

Snake and mouse Zip and Zoom

Cat and mouse