念奴桥•赤壁怀古　苏轼名师教学设计1

鉴赏《念奴娇.赤壁怀古》的人物形象

教案

蔡长媛

一.学习目标：

1、体察鉴赏诗歌人物形象的切入点。

2、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。

二.教学重难点

让学生在读懂诗歌的基础上学会如何鉴赏诗歌的人物形象。

三.教学方法

讲练结合法

四.教学过程

一.

导入

在浩瀚的诗海中，伟大的诗人们为我们塑造了很多不朽的艺术形象：如夕阳下断肠的游子，悠然采菊东篱下的隐者，不破楼兰终不还的将士，哀民生之多艰的爱国爱民者……鉴赏诗歌中的人物形象是高考古诗文中必考的一个考点，今天我们一起来复习鉴赏诗歌中的人物形象。

二.目标展示

1、体察鉴赏诗歌人物形象的切入点。

2、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。

三.学生自主学习

诗歌中人物形象的分类练习

A、

诗中的诗人形象，即诗人自己。（偏重抒情的诗歌）B、作品刻画的人物形象。（偏重叙事的诗歌）

1、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

2、十三学得琵琶成，名属教坊第一部

。

3、坐中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

4、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

5、名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。——《旅夜书怀》杜甫

念奴娇

赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

人物形象

四.了解人物形象鉴赏题有哪些提问方式

1、这首诗塑造了什么样的人物形象？

2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。

3、结合诗句，赏析诗中某某人物的形象。

4、通过诗歌人物形象的塑造，表现了诗人怎样的情感。

六.如何鉴赏诗歌中的人物形象

1

（一）《念奴娇

赤壁怀古》中周瑜在作者笔下是什么样的形象呢？请结合全文分析。

列举出学生做的答案与老师的参考答案进行比较，找出不同，得出鉴赏诗歌中的人物形象要从哪些地方入手的结论。

参考答案：

（1）词中塑造了一个英姿勃发、风流倜傥、才华横溢、年轻有为的儒将形象。

（2）词中“小乔出嫁了”这一细节描写，以美人衬英雄，更突出周瑜的年轻有为、风流倜傥、春风得意。“雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”从正面描写出周瑜的英雄气概、风流儒雅、才华横溢、指挥若定的特点。

（3）作者通过写周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”对比，既在赞扬周瑜的同时，又感伤自己，抒发自己壮志难酬的苦闷之情。

人物形象之赏析步骤

首先：勾画。

直接描写：细节、神态、动作、心理、外貌、语言——身份、性格（做批注）

侧面描写：他人视角、景物烘托、环境暗示

分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。分析诗中出现的具体景物含义，理解这些物象所承载的思想感情。

其次：分析

其一：具体表现

其二：手法及意义

（二）课堂实战

阅读下面这首诗，请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）

最爱东山晴后雪①

［宋］杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

请简要分析这首诗中诗人的形象

2

读下面这首词，然后回答问题。（2013.重庆）

鹧鸪天

酬孝峙

钱继章（清）

发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。

闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭暑，捧出新词字字冰。

【注释】：钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有《菊农词》。

①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。

上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？

答题步骤

1．点特点——一句话概括诗中人物是个什么形象。总体特点（两三个词）

+ 身份

2．析例句——结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。融入表达技巧。

3．明作用——形象在诗中的作用(主旨、思想感情）即作者通过××形象表达××感情。

五.课堂小结

如何正确鉴赏古诗中的人物形象？

1、知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象。

2、从人物的外貌、神态、行动、语言、心理、细节等入手分析，关注反映感情的词语(情语)。

3、注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。

4、结合诗题、注解和关键语句把握作者情感世界

六.巩固练习

1、阅读下面这首宋诗，回答问题。（2013辽宁）

竹轩诗兴

张镃

柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。

梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。

暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。

预想此时应更好，莫移墙下一株梅。

〔注〕篆烟：盘香的烟缕。篆：盘香，因盘香曲绕如篆文。

阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）

送邹明府游灵武

（唐

）贾岛

曾宰西畿(jī)县，三年马不肥。

债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。

灵州听晓角，客馆未开扉。

【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州

请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（6分）

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