Using LanguageⅡ教案（名师）｜教案在线预览

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微课---------改错讲与评Step1教学目标：讲解改错的方法，提高改错的技巧Step2自学任务一）．改错的题目要求1.句子简单，考查学生对词法，句法和语法的灵活应用。2.增加了行文逻辑错误。3.口诀；考查10题；1加1减8改正。二）.短文改错的命题特征1.试题的设问特征1）设问的角度有三个：词

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所属课文：Using LanguageⅡ

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2018-06-25 09:02:00

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学校：山西省长治市第一中学校

Using LanguageⅡ教案（名师）

未知

2018-06-25 09:02:00

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关键词：Using LanguageⅡ教案（名师）

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微课---------改错讲与评

Step1教学目标：讲解改错的方法，提高改错的技巧

Step2自学任务

一）．改错的题目要求

1.句子简单，考查学生对词法，句法和语法的灵活应用。

2.增加了行文逻辑错误。3.口诀；考查10题；1加1减8改正。

二）.短文改错的命题特征

1.试题的设问特征

1）设问的角度有三个：词法，句法和行文逻辑。从这三个角度考查学生在语篇中综和应用英语的准确性。

2）错词错误中，涉及动词的情况为最多。3）多词错误中，多余的主要是介词; 少词错误中，主要涉及介词和冠词

2.试题的这些设问特征为我们答题提供了重要的信息：

1）要注意动词的形态变化；

2）要看人称代词的一致性和连接代词的正确性；

3）要根据在句子中的功能来确定词性：名词（通常作主语，宾语）形容词（表语、定语）和副词（状语）；

4）要看是否多或少了介词和冠词。

名词(noun) 1.Exams are a means of testing our knowledges.

We have made a great progress. Add: 不可数名词weather, experience,exercise, furniture, advice

冠词(article) 1. I went to BeiJing by the train. Beijing 代词(pron) 1. I usually memorize twenty words a day and use it whenever possible. Summarize：人称代词指代要一致

动词（verb）

1. Last year I get the first prize in the English Speech Contest. got Summarize:动词要注意时态和语态。

Summary：改错，改这些错！

1.名词（可数名词、不可数名词，所有格）

2.冠词（a、an、the和零冠词的用法）

3.代词（人称代词前后数和性别上的不同、不定代词，everyone--anyone

4.动词（时态、语态）

5.形容词、副词（be/系动词+adj；adj. +n. adv.+adj. \ adv.+v.）

6.固定搭配(删

减

改

介词或是名词)

7.连词（并列连词and.or.but 从属连词what. If …）

8.非谓语(-ing -ed - to do)

9.语义逻辑(前后意思相反here- there. More- less)

10.其它(强调句型，主谓一致….)

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅡ教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅡ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Using LanguageⅡ教案（名师）