1　能量量子化ppt配套教案板书设计

实验中学“三步五环节”模式备课手稿活页纸 高二年级物理

备课时间：2015年 4 月 日周 讲授时间： 月 日

编

号：syzx:

姓名：

课题：（1课时）

17.1能量量子化

学习目标：1.阅读课本P27了解什么是热辐射及热辐射的特性，了解黑体与黑体辐射

2.阅读课本P28了解黑体辐射的实验规律，了解黑体热辐射的强度与波长的关系

3．阅读课本P28了解能量子的概念

重点：能量子的概念

难点：黑体辐射的实验规律

导入（1-2分钟）：介绍能量量子化发现的背景：19世纪末页，牛顿定律在各个领域里都取得了很大的成功。1900年，在英国皇家学会的新年庆祝会上，著名物理学家开尔文作了展望新世纪的发言：“科学的大厦已经基本完成，后辈的物理学家只要做一些零碎的修补工作就行了。”也就是说：物理学已经没有什么新东西了，后一辈只要把做过的实验再做一做，在实验数据的小数点后面在加几位罢了！

但开尔文毕竟是一位重视现实和有眼力的科学家，就在上面提到的文章中他还讲到：

“但是，在物理学晴朗天空的远处，还有两朵令人不安的乌云，----”这两朵乌云是指什么呢？

一朵与黑体辐射有关，另一朵与迈克尔逊实验有关正是这两朵乌云发展成为一埸革命的风暴，浇灌着两朵花蕾，事隔不到一年（1900年底），第一朵绽放出量子论的花瓣，紧接着（1905年）第二朵绽放出相对论的芳香。经典物理学的大厦被彻底动摇，物理学发展到了一个更为辽阔的领域。正可谓“山重水复疑无路，

柳暗花明又一村”。本节课我们就来体验第一朵鲜花的开放过程：物理学新纪元的到来――能量量子化的发现

预学（10-15分钟）：

阅读P27 1、2、3段及思考讨论，完成下列问题：

1、当你坐在火炉旁时有什么感觉？为什么会有这种感觉

2、热辐射：周围的一切物体都在辐射

，这种辐射与物体的

有关，所以叫做热辐射

3、一座建设中的楼房还没有安装窗子，尽管室内已经粉刷，如果从远处观察，把室内的亮度与楼房外墙的亮度相比，你会发现什么？为什么？

4、黑体：①某种物体能够 吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射，这种物体就是 ，简称 。

②一般材料的物体，辐射的电磁波除与 有关，还与 的种类及 状况有关。

练习：对黑体辐射电磁波的波长分布有影响的是 ( ) A．温度 B．材料 C．表面状况 D．质量

导学与探究（20分钟）：

一．黑体辐射的实验规律

阅读课本P28，第1-4段及图17.1-2，分析：

1、由图17.1-2，总结出黑体辐射与温度的关系

2、哪些科学家对黑体辐射实验规律作出了解释？

3、试图用何种方法解释黑体辐射规律？有什么局限性？

4.黑体辐射的实验规律如右图示，由图可知（

）

A、随温度升高，各波长的辐射强度都增加

B、随温度降低，各波长的辐射强度都增加

C、随温度升高，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动

D、随温度降低，辐射强度的极大值向波长较长的方向移动

二．能量子

阅读课本，p28第5段至p29第2段

分析：

1、普朗克认为，带电微粒辐射或者吸收能时，只能辐射和吸收某z个最小能量值的

。即：能的辐射或者吸收只能是

。这个不可再分的最小值ε叫做

。

2、能量大小：ε=hν，其中ν是电磁波的频率，h称为 常量。h= 。（板书）

3、能量的量子化：在微观世界中能量是

的，或者说微观粒子的能量是

的，这种现象叫能量的量子化。

4．所有的光子（能量子）的速度都是_________________________. 5、结合教科书上的例子及生活实例说说你心中的连续性与量子化有什么区别？

6、人体表面辐射本领的最大值在波长为940μm处，对应的是何种辐射？能量子的值为多大？

（注：c=λf= λ/T,其中c为光速，λ为波长,f是光的频率）

固学与提高：

作业：课本P30 T1、T2、T3，

课后反思