5 风儿轻轻吹教学设计和教学实录

《风儿轻轻吹》教学设计

教学目标：

1.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。

2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。

3.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。

教学重难点：

1.感受风的特点。

2.了解风在生活中的作用。

教具准备：

风车、多媒体课件（有关风的图片、影像、资料）

教学过程：

一、导入主题：

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来两则谜语，你来猜猜看：

谜语一：看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。（生猜：风）

谜语二：树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水见它浪花起，云儿见它快快跑。猜一猜，这是什么？（风）

师：对，就是风，今天这节课我们将要去感受风给我们带来的快乐，去了解风。来，让我们一块儿来读题目。（板书：风儿吹呀吹，生齐读）21世纪教育网版二、寻找风、感受风，风儿在哪里

师：风娃娃呀特别调皮，一会儿功夫就跑到画中去了，原来它在和我们捉迷藏，你们能找到它吗？（课件出示几组表现风的图片，并配有风声）2·1·c·

四人一小组讨论，并说说：你是怎么知道风娃娃藏在这儿的？

（师巡视了解学生讨论情况）

集体交流，指名学生说。

（预设：生：风娃娃藏在同学的头发和衣服那儿，因为那个小女孩的头发和衣服都被风吹起来了。

生：小草被风吹动了，所以这儿有风。

生：这个小女孩闻到花香了，说明有风。21教育网

生：风筝飞起来了。……

师：好！你们观察得可真仔细呀！风娃娃逃不过同学们的火眼金睛，她夸你们都是细心观察生活的孩子，决定带咱们到大自然中去感受风。师：下面同学们看看图片

三、和风儿一起玩

风娃娃这么可爱，在有风的时候同学们和他玩哪些好玩的游戏呢？

生：吹泡泡、放风筝、玩纸飞机、玩风车等。

游戏“吹羽毛”

讲述：上了这么久的课，大家一定有些累了。下面，就让我们一起来做个游戏好不好？大家看，这是什么？（出示羽毛）对，这是一根羽毛。今天我们就来比一比哪个小组能使羽毛在空中呆的时间最长。哎呀，这可难了，羽毛这么轻，又会随时掉下来，如果它很快地就掉下来的话，可就输了。这可怎么办啊！你们想请谁来帮忙呢？好，下面就请大家在组内说说你想怎样把风娃娃请出来和你一起玩这个游戏？（教师分发羽毛）看哪个小组讨论得最认真，风娃娃就最先把羽毛吹到那个小组去！21·cn·jy·com

提出游戏规则：请每小组选派一名代表上来参加这个游戏。在游戏的过程中，你要利用一些方法使羽毛尽量地晚掉下来，如果羽毛落地了，你就不能继续游戏了，请坐到小凳子上。我们看谁的羽毛最晚掉下来！谁的本领最大！【来源：21·世纪·师：听风娃娃是怎么介绍自己的吧：（课件出示：这回知道我是什么了吧？我就是天天和你们在一起的空气，我动一动一转身就变成了风了，我是一种流动的空气，所以你们既看不见我又摸不着我。）（教师板书小结。）21·世纪*教育网四、风儿能帮助我们

师：风娃娃不但和我们做游戏，还为人类做了很多好事呢，大家再看，在茫茫的戈壁滩上风娃娃转动风车，正为我们人类发电！这就是风力发电站。www-2-1 （课件出示图片）

师：小朋友们，在平时的生活中，风娃娃还能为我们做什么事呢？

生:（乘凉、扇子、风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、帮助燃烧、传播花粉、

开帆船等。）

五、风儿的“脾气”

小朋友的想象力可真丰富，风娃娃给我们带来了幸福生活，不过，风娃娃有时也会发脾气，你在哪儿见过吗？

师：先让我们来听它发脾气时的声音吧。（听声音）

一场大风过后，我们来看一看它给我们带来多大的灾害！ （把电线杆吹倒，把大树连根拔起，把庄稼成片吹倒，造成农作物减产，把大树连根拔起造成人员伤亡。台风会吹倒房屋，拔起大树，掀翻船只，造成人员伤亡。龙卷风过处，树木被齐刷刷拦腰折断。）2-1-c-n-j-y

师：太可怕了，看到这里，想一想：难道这只是风娃娃的错吗？

（交流：让学生明白是乱砍树木造成的）

师：你准备怎么做？（只要我们保护好环境，风娃娃就不会发脾气了！）

师：只要爱护花草树木，保护环境，才能让风娃娃成为我们的好朋友，专为我们做好事。

相信有了小朋友们和我们人类的共同行动，风娃娃是能和我们永远做朋友的。

六、同学们课下让我们继续寻找风好吗？