6. 小人国名师教学设计
6. 小人国名师教学设计
未知
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关键词：6. 小人国名师教学设计
正文
长沙市中（小）学教师统一备课用纸 编号： 科目
课题
能力、品德教学目标（知识、美术
年级
一年级
班级
时间
年
月
日
第 2课时
第6课
小人国
1．学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。
2．说说小人国的故事，画画小人国的场景。
3．感受创作和游戏的快乐。
重教点学探究画小人国的方法。
教学
运用大小对比画出小人国的感觉。
难点
教学绘画工具
准备
板
书
设
计
6、小人国
对比
时序
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）
一、影片导入
营造情境
1、播放影片：来到小人国的格列佛经历一系列神奇的历险故事。
2、师：想跟格列佛一样变小了去冒险吗？那我们一起进入小人国吧。
二、引导联想
1、师提问：格列佛在小人国像什么？（巨人）学生讨论格列佛为什么像巨人。
2、观看拇指姑娘图片。学生和老师一起探讨拇指姑娘和环境物体的对比。总结：通过樱桃的大小突出拇指姑娘的娇小。
3、讨论：如果你变小了，来到了小人国，你希望发生什么样有趣的故事呢？
（扩宽思路，丰富想象画面）
三、探索方法
1、师：怎样判断大小？（学生相互讨论）
2、师总结：通过观察我们可以发现，大小是通过相互比较才可以显现出来的。
3、欣赏趣图以及老师收集的优秀作品，拓宽学生思路。
4、争当大画家：大家现在是不是很想自己到小人国去？
要求：（1）画一幅你在小人国李有趣的图画；
（2）注意大小变化和色彩搭配；
（3）把你画的故事讲给大家听一听。
学生独立作业，教师巡视指导。（课件出示小动物素材）
四、集体赏评
1、将所有作品粘贴在写有“小人国历险记”长幅上。
2、学生离开座位自由欣赏。
3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。
4、教师总结，抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突出表现和不足进入讲评。
五、学习延伸
观看爱丽丝梦游仙境电影。
教学后记
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-09 11:16:00
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作者信息
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来自：学校：长沙市雨花区雨花实验小学
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