6. 小人国名师教学设计｜教案在线预览

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长沙市中（小）学教师统一备课用纸编号：科目课题能力、品德教学目标（知识、美术年级一年级班级时间年月日第 2课时第6课小人国1．学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。2．说说小人国的故事，画画小人国的场景。3．感受创作和游戏的快乐。重教点学探究画小人国的方法。教学运用大小对比

资料类型：教学教案文档

所属课文：6. 小人国

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2018-04-09 11:16:00

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学校：长沙市雨花区雨花实验小学

6. 小人国名师教学设计

未知

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关键词：6. 小人国名师教学设计

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长沙市中（小）学教师统一备课用纸编号：科目

课题

能力、品德教学目标（知识、美术

年级

一年级

班级

时间

年

月

日

第 2课时

第6课

小人国

1．学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。

2．说说小人国的故事，画画小人国的场景。

3．感受创作和游戏的快乐。

重教点学探究画小人国的方法。

教学

运用大小对比画出小人国的感觉。

难点

教学绘画工具

准备

板

书

设

计

6、小人国

对比

时序

教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）

一、影片导入

营造情境

1、播放影片：来到小人国的格列佛经历一系列神奇的历险故事。

2、师：想跟格列佛一样变小了去冒险吗？那我们一起进入小人国吧。

二、引导联想

1、师提问：格列佛在小人国像什么？（巨人）学生讨论格列佛为什么像巨人。

2、观看拇指姑娘图片。学生和老师一起探讨拇指姑娘和环境物体的对比。总结：通过樱桃的大小突出拇指姑娘的娇小。

3、讨论：如果你变小了，来到了小人国，你希望发生什么样有趣的故事呢？

（扩宽思路，丰富想象画面）

三、探索方法

1、师：怎样判断大小？（学生相互讨论）

2、师总结：通过观察我们可以发现，大小是通过相互比较才可以显现出来的。

3、欣赏趣图以及老师收集的优秀作品，拓宽学生思路。

4、争当大画家：大家现在是不是很想自己到小人国去？

要求：（1）画一幅你在小人国李有趣的图画；

（2）注意大小变化和色彩搭配；

（3）把你画的故事讲给大家听一听。

学生独立作业，教师巡视指导。（课件出示小动物素材）

四、集体赏评

1、将所有作品粘贴在写有“小人国历险记”长幅上。

2、学生离开座位自由欣赏。

3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。

4、教师总结，抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突出表现和不足进入讲评。

五、学习延伸

观看爱丽丝梦游仙境电影。

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：6. 小人国名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6. 小人国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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