5 我们的校园教案1

课题名称：5、我们的校园

教材分析：

承接第一单元，本单元依然是入学适应教育，其核心内容是对学校生活内容的引导，如对校园的熟悉与了解、上课的要求等。

“校园探秘”这一栏目标题点明了本节课的核心目标，教材用几个场景重现校园各个区域的分布情况，旨在引导学生在平时的日常生活中多观察校园并了解校园区域。

学情分析：

引导学生尽快熟悉校园环境，是帮助他们适应新生活的重要手段。刚入学的学生进入了崭新的学习环境，开始经历从自由人向社会人的转变过程。能否迅速地了解和熟悉校园环境，将决定学生能否在这个环境中自如地学习、生活。由于他们年龄小等原因，学生对新环境适应较慢，熟悉周围环境需要时间。所有，我们要创设条件开展活动来帮助一年级学生主动地了解、熟悉校园环境，以利于他们尽快适应新生活，促进其社会化发展。

教学目标：

1、让学生乐于了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感；知道为了保障安全，各种校园设施都有相应的使用规则，并尝试自觉遵守；懂得尊重学校不同岗位的工作人员；。

2、熟悉校园环境，认识与校园生活密切相关的校园设施，能利用这些设施解决自己遇到的问题；尝试用不同的方法，文明礼貌地探索校园环境。

教学重点、难点：

知道为了保障安全，各种校园设施都有相应的使用规则，并尝试自觉遵守；教学准备：

1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。

2、编排好参观路线

3、多媒体课件、奖励卡

教学过程：

一、情境导入：

1、（多媒体出示校园的大照片）老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到吉庆小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活

，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？

2、你们认识这是什么地方吗？（学生回答，板书课题）

3、你们觉得我们的校园怎么样啊？（学生交流）

4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗？今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！

二、校园探密：

1、准备阶段

（1）（多媒体出示：校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）

（2）谁来说说这样去探密好吗？（学生交流）

（3）过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什

么好的建议吗？可以先在小组里讨论一下。

（4）学生分组讨论

（5）学生交流

根据学生交流情况，多媒体相机出示：a、分小组，由小组长带领探密

b、定路线，按路线进行活动

c、不喧哗，不吵闹，有事要报告

（6）小朋友们提出的这些建议可真不错，老师给大家提供了四条路线，接下来，请每个小组选出你们的小组长，代表你们那组来抽一条参观的线路。

（7）学生讨论，选出小组长，小组长上台抽签

2、活动阶段

过渡：小朋友们，你们准备好了吗？那就让我们出发吧，看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好。

（1）各小组按路线开始探密（教师引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。）

（2）指导学生按一定的路线回到教室。

3、小结：

小小探密员们，今天你们对我们的校园有新的发现了吗？老师可想知道大家探密的情况了，不如在小组中把你们的发现和你们的好朋友交流交流，到下一堂课和大家一起来分享，好吗？

三．实践（人与自然内容）

你知道学校的场所和设施是什么作用吗？你应该怎么爱护它们呢？

1、咱们的校园莉有花草树木吗？要好好爱护它们啊！

2、教室里要保持安静；爱护桌椅；不能在桌面乱画。

3、爱护图书。

4、做好班级值日。

板书设计：

5、我们的校园

校园探秘：