演唱我是小音乐家教学目标｜教案在线预览

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对应课文《演唱 我是小音乐家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《我是小音乐家》教学设计仁寿县钟祥镇小学校余容教学目标：1.学唱、表演、创编歌曲。认识中外乐器及了解其音色。2.能用轻快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音乐家》并进行简单的歌曲表演。 3.初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其音色。4.通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱我是小音乐家

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2018-05-28 18:08:00

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学校：仁寿县钟祥镇小学校

演唱我是小音乐家教学目标

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关键词：演唱我是小音乐家教学目标

正文

《我是小音乐家》教学设计

仁寿县钟祥镇小学校余容

教学目标：

1.学唱、表演、创编歌曲。认识中外乐器及了解其音色。

2.能用轻快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音乐家》并进行简单的歌曲表演。 3.初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其音色。

4.通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。

教学重点：

歌曲情绪处理，创作歌词。

教材分析：

歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。歌曲的旋律轻松活泼、赋有感染力；在歌词中又向学生介绍了英国——伦敦、德国——柏林、法国——巴黎，吉他——弹奏、提琴——拉奏、法国号——吹奏等知识。

教学过程：

一、组织教学

1.师生问好。

2.看视频：考考大家的眼力,请生说说自己你所认识的乐器,并模仿乐器的演奏姿势. 3 考考大家的耳朵，听声音，识别乐器。

4 考考大家的大脑，可以用什么文字来模仿出三个乐器的声音。

二、新歌教学

（一）听一听：

1、初听歌曲。师：今天老师为你们请来了三位小朋友，他们可都是小音乐家，我们一起听听，这三个小朋友会演奏什么乐器？他们分别来自哪里？

生：吉他（伦敦）、提琴（柏林）、法国号（巴黎）。

（二）唱一唱： 1.教师放录音，学生聆听。

师：下面老师为大家播放这首歌曲，同学们听听，歌曲的情绪情绪是什么？歌曲是几拍的？学生拍手律动伴奏。

2.师：我们也用最好的声音来模仿。

教师在此环节强调声音的弹性与声音的位置。并配合电子琴进行练习。

3、熟悉旋律，巩固声音练习。加伴奏，教师与学生配合演唱歌曲。

4、完整演唱

师：用最好听的声音来演唱歌曲。学生加律动演唱全曲。

（三）、教学拓展：

编一编： 1、请学生当小音乐家，根据自己喜爱的乐器为歌曲编歌词并唱一唱。（分小组编创歌词，然后展示。） 2、把自己的理想编进歌词。例如：我是个小小画家，我拿起画笔能画出美丽的风景……（课后作业）

（四）、教学尾声

在学生记住歌词的基础上，师生边演唱自己创作的歌曲，体会音乐给我们带来的快乐！

关于本教案的常见问题

Q：演唱我是小音乐家教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱我是小音乐家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱我是小音乐家教学目标