演唱 甜甜的秘密教学目标

《甜甜的秘密》教学设计

教学理念：

1、以“藏秘密，送秘密”的活动为主线，激发学生的学习兴趣，从内心中发出对老师的尊敬和爱戴之情。

2、以音乐为本体，重视音乐实践，让每一位学生都积极地参与到音乐实践中来。

3、从重点、难点入手，在活动中、在无意中学习掌握并突破重点难点，为学习歌曲打下扎实的基础。

教学目标：

1、学生在“藏秘密，送秘密”的活动中，表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。

2、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点发现自己送出的秘密。

3、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。

教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。

教学难点：演唱歌曲时，把握歌曲旋律、节奏、力度的变化，唱出歌曲的真实意境。

教具准备：多媒体课件、钢琴等。

教学过程：

一、组织教学：（5分钟）

1、师生问好！

师：同学们，今天我们用一活泼轻巧的方式问好，听清楚老师问候语的节奏，你们要和老师的节奏一模一样哦！

4/4

X X

O X

X X

O X |

X O

X O

X －

||

师：

同学

们

同学

们

早

上

好！

生：

老师

啊

老师

啊

早

上

好！

2、找出节奏中的小秘密

师：同学们，今天的问候语之所以听起来是活泼轻巧的，那是因为老师把几个秘密符号藏进了节奏里，谁能把它们找出来？

生：——八分休止符

师：你回答的真棒！正因为在乐句中出现了休止符，这个小小的停顿，我们就会感觉到不一样的情绪表达。下面我们来做个连线游戏共同回顾常用音符和休止符。

3、连线游戏

（常用音符和休止符）

二、情境导入：（5分钟）

师：我们每个人都有秘密，有的让人开心，有的让人害怕，也有的想起来就会让人心里美美的，今天，老师要要说的是关于一个甜甜的秘密，我们来听听，！（揭示课题）

1、聆听歌曲（教师范唱）——

感受歌曲意境

师：谁来说说，歌曲《甜甜的秘密》讲述了一件什么事情？

生：（略）

2、再次聆听歌曲——

（播放歌曲范唱）分析歌曲结构

师：请同学们想想，这首歌分成几部分？怎样分的？

分别表现什么内容？

生：歌曲分为两部分，A段表现藏秘密、送秘密，B段是期待老师发现秘密。

三、新课教学（20分钟）

（一）按节奏朗读歌词（随伴奏，有感情的朗读）

（二）学习A乐段——（藏秘密，送秘密）

师：接下来，我们来学习他们是怎样藏秘密，送秘密的？

1、乐句分辨——解决难点（出示A乐段前两小节乐谱）

师：请同学们仔细听老师弹唱的是哪一句“悄悄地”？试着把歌谱唱一唱。师：在这两个乐句中，多次出现了八分休止符，跟老师轻声的唱一唱，要一口气唱完两小节，做到音断、气不断，我们试试看。

2、学唱A乐段（出示A乐段歌谱）注意唱准八分休止符

3、指导唱A乐段

师：同学们，如果这个藏秘密、送秘密的人是你，你的心情是怎样的？（紧张、神秘的）要用怎样的力度来演唱呢？（轻声唱）

（三）学习B乐段——（期待老师发现秘密）

1、聆听B乐段——感受与A乐段的不同情绪和力度（情绪激动，急切，力度加强，教师画图谱范唱）

2、学唱B乐段——解决教学难点（教师用手势提示弱起小节）

3、指导演唱B乐段——急切的心情力度增强（出示B乐段歌谱）

（四）完整演唱歌曲（用手势、动作完整表演全曲）

四、创美表现（8分钟）

1、小组合作为歌曲创编舞蹈

2、分组展示评价

五、课堂小结（2分钟）（播放《飞来的花瓣》）

师：同学们，请把你们对老师的爱说出来，向心中最敬爱的老师说——“老师，我爱你”！请转过身去，对今天所有的老师大声的说：“老师，我爱你”！同学们真挚的话语就像飞来的花瓣，一片一片，慢慢飘落在老师的心田，老师想说：“老师也爱你们”，让我们把这份真挚的情谊好好珍藏在心里，永远的记得曾经那个“甜甜的秘密”。今天的音乐课就上到这里，同学们——再见！