7 课间十分钟板书设计及设计说明

《课间十分钟》

（第一课时）

建国路小学 耿娅娟

教学目标：

1、使学生了解课间十分钟要开展活动的意义。

2、让学生通过体验游戏，学会游戏规则，形成安全意识，感受活动带来

的乐趣。

3、引导学生合理安排课间十分钟的活动。

教学重点：

学会游戏规则，形成安全意识，感受活动的乐趣。 教学难点：

引导学生认识游戏规则对文明游戏的重要性。

教学准备：

信封、多媒体课件等。

教学过程：

一、谈话导入激兴趣

孩子们，老师给大家带来了一份神秘的礼物，看看它是什么？

（出示课表）噢，原来是咱们班的课表。我们每一天上这么多课，课与课之间需要休息十分钟。这十分钟虽然很短，但是非常重要。这节课我们就一起学习如何度过快乐的

“课间十分钟”。板书课题：课间十分钟

（设计意图：谈话导入，用神秘的礼物引起学生的注意，激发学生的兴趣，认识课间十分钟虽然很短但是非常重要。板书课题，一起读，加深印象。）

二、了解游戏好处多

1、交流游戏名称。

课间十分钟，你喜欢做什么游戏？

2、说说游戏益处。

谁能说说做游戏能带给我们什么好处？ （设计意图：让学生充分交流自己喜欢做的游戏，体会游戏带给他们的好处。鼓励孩子们课间可以好好做游戏，放松身心，为第二节上课也做好了精神准备。）

3、进行游戏分类。

（1）室内和室外

（2）人数

（设计意图：指导孩子通过给游戏分类，明确哪些游戏在室外做，哪些游戏在室内做，强调都要确保安全。按人数分类主要是考虑，这样可以指导孩子们根据人数选择适合的游戏，不茫然，不盲目。）

4、介绍游戏活动

（1）两个人的游戏：勾老将、翻绳、拍手

（2）多人游戏：丢沙包

（设计意图：介绍三个简单的传统两人游戏，调动课堂气氛，使每一个孩子都参与活动。再介绍几个多人的传统游戏，具体讲解课本上“丢沙包”的游戏规则，用视频让学生学习整个做游戏流程，体现游戏中的有序性，在课间不会浪费时间，还能做游戏。）

5、小结：孩子们，老师说的这些游戏，爷爷奶奶小时候玩过，老师和你们的爸爸妈妈小时候玩过，现在哥哥姐姐和你们也在玩，这说明它是一代一代传下来的，老师希望你们常玩，从中体会传统文化的快乐，也把它们传下去。

三、体验游戏守规则

1、介绍游戏名称和规则

选一人当预报员，其他人站成一队，相距1米。当预报员发出各种气象预报，

“刮大风！”

“下大雨！”

“有大雾！”

“下大雪！”其他人喊“不怕！”当听到“下冰雹啦！”必须赶快转身抱头蹲下，做错了就被淘汰。

2、体验“气象预报”游戏

3、刚才的游戏,大家玩得开心吗?采访参与游戏的学生：你有什么想说的? 4、小结：做任何事我们要遵守规则，才能把事情做好。

（设计意图：一方面这是学生生活中熟悉的素材，虽是一起喊“不怕”，但潜意识地培养学生勇敢面对困难，不屈不挠。一方面让学生切身体验游戏中的规则很重要，为了顺利进行必须遵守游戏规则。）

四、感悟游戏找窍门

1、出示拼图，介绍拼图规则。

2、分组拼图。请第一个拼出来的小组，说说为什么拼得这么快？

（设计意图：分组合作拼图的活动，让学生进一步感受游戏中有窍门，找到窍门可以事半功倍。为了提高速度还要同心协力合作完成。这些是做游戏的

重要因素，通过这些活动让学生逐一体会，更深刻。）

五、总结游戏真快乐

1、看来做游戏我们要保安全、守规则、找窍门、会合作，我们的课间十分钟才会快乐、文明。

2、马上就要下课了，让我们伴随美妙的音乐一起来唱一首歌——《哦、课间十分钟》

（设计意图：用板书对整节课进行了总结，简单明了，重点突出，照应开课时，说的快乐的课间十分钟就是做游戏，保安全，守规则，找窍门，会合作，就是做游戏的关键。以一首好听的歌曲结束，让学生带着好心情走进快乐的课间十分钟。）

板书设计：

课间十分钟

保安全

做游戏 守规则 快乐 文明

找窍门

会合作