7 课间十分钟教学设计(第二课时)

部编版一年级上册道德与法制

《课间十分钟》教学设计

合肥市香樟雅苑小学

赵志华

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联系电话：15955162567

教学目标

1.懂得课间十分钟要有序、要快乐、重安全，初步形成规则意识。

2.结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题学会正确处理。

3.掌握一些课间活动安排的小技巧，能够合理安排。

学情分析

对于刚刚入学的小朋友来说，小学生活是很陌生的，让他们坐40分钟听一节课不动可以说是不可能的，他们的注意力也很不容易集中。从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。

《道德与法制》作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”，针对儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，容易激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。让学生在一节课中能脑动、脚动、心动、这样调动了学生的积极性,使学生能主动参与到学习中来。

教学重难点

教学重点:引导学生合理的安排课间十分钟，明白劳逸结合效率高。

教学难点：课间积极开展有益的安全文明活动，在活动中懂得要遵守秩序和规则。

教学准备：

1、歌曲《课间十分钟》视频，做好ppt。

2、学生绘出自己喜欢的课间游戏。

教学过程

一、创设情境揭课题

1.创设情境，认识朋友。学生在情境中聆听毛毛的自我介绍。

猜一猜谁来到了教室？（“毛毛”来上课情境）

2. 毛毛送礼物，同学们接收礼物，欣赏《课间十分钟》。

3.设疑：歌中唱的发生在什么时候的事情呢？那你们知道课间休息多长时间吗？

4. 学生在情感体验中解疑，进入《课间十分钟》学习活动角色。

设计意图：动物来上课，激发学习的兴趣。《课间十分钟》欢快的乐曲中给学生营造一个宽松的学习氛围，力求创设轻松、愉快、自主、和谐的课堂气氛，激发孩子们的学习热情。

二、快乐的课间

活动1:畅所欲言聊课间

1.交流：课间十分钟你最喜欢做什么？

2.学生边看边猜图片中的游戏名称。

3.欣赏学生亲自画的作品，猜一猜，他在玩什么？欣赏跳绳动画

4.欣赏视频，说一说毛毛喜欢哪些课间游戏？

5.刚才我们聊了那么多的课间活动，毛毛问大家，你们能将课间活动和相应的名称对应起来吗？（翻花绳，怎么玩？谁会玩？老师走下讲台和学生一起玩）

6.完成课堂活动趣味游戏：哪些游戏在教室就能玩起来，哪些游戏需要到教室外面玩? 7.完成分组竞争活动：以下哪些活动适合在教室外玩呢？

8.刚才我们聊了那么多游戏，玩了游戏，你们开心吗？展开交流：这些课间游戏给我们都带来了哪些好处？（感受游戏中相互合作带来的欢乐）

课间十分钟，快乐的课间十分钟。（相机板书：要快乐）

设计意图：以学定教，让学生充分展示自己最喜欢的课间游戏，尽情地说，从而激发学生学习的欲望。教师出示课间游戏，传统游戏与现代游戏相结合，引导学生学习适合课间的游戏。

活动2:明确规则做游戏

1.选择一个游戏-----“石头剪刀布”，

一生和师生示范玩，学生边观察边发现问题。（明确游戏规则更要遵守游戏规则。）

2.学生自由组合两人一组用手、用脚玩“石头剪刀布”游戏。

3.观看假人游戏视频，了解游戏规则，在音乐中开始游戏。

4.根据各种情形现场采访，明确游戏规则，更要遵守游戏规则。

5.交流并小结：我们玩游戏不仅要弄清楚游戏规则，还要遵守游戏规则。（板书：守规则）

设计意图：通过师生示范游戏，学生发现问题，引导学生明确游戏必须遵守游戏规则，文明游戏。在无痕的游戏情境中，达成教学目标“遵守游戏规则”。

1.设疑：我们课间除了玩游戏以外，还需要做什么呢？相机出示

交流：必须要做好这些准备，上课才会精神饱满。

2.学生讨论并交流4件事所用时间的快慢。

（上厕所快、喝水快、课前准备快、游戏慢时间长）

3.小组里交流，请给这些活动排排序？

4.上台展示：你能给这些活动排排序吗？为什么这样排？

交流小结：一收二拿三放

5.帮一帮：通过创设情境，日常生活中的两个例子，请帮帮他们。

活动3:活动安排要有序

6.师生完成拍手歌，明白课间十分钟要合理安排，安排要有序。（板书：要有序）

设计意图：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，设计一套合理的课间休息方案，既能保证课间休息，又能保证课上精神饱满。要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。

活动4：有效活动重安全

1.创设情境，猜测并解答疑问毛毛的疑问：一位同学。她很想玩，可又不敢，好像很害怕的样子，猜猜她怎么啦？

2.揭晓问题:这几个小朋友在班级走廊玩“叠罗汉”，进一步讨论:这样玩好不好？

3.交流并小结：进而明白安全的重要性.（板书:重安全）

4.出示图片这些做法对不对？对的给她笑脸，不对给她哭脸，再说明理由。

5.出示图片，设疑：你怎样上下楼梯的？一名学生自己演示平时怎么样上下楼梯。. 6.遇到很多同学上下楼梯怎么办？先组织讨论并完成演示，明确上下楼梯靠右走. 设计意图：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，注意课间活动的安全。在活动中处处把安全放在首位，才能保证活动正常开展。

三、快乐游戏作总结

1．同学们，让我们在《课间十分钟》的音乐声中尽情地玩吧！

2. 解决在玩的过程中发生矛盾怎么处理的问题。

3.交流总结：毛毛今天和大家上课特别开心，最后要问同学们，今天你都学到了什么？马上就要下课了，我们的课间十分钟又要开始了。愿同学们过一个安全、快乐、有序、守规则的课间十分钟。

设计意图：营造课间活动气氛，学生积极参与其中，让学生在活动中体验课间十分钟如何做到有序、安全、守规则，感受课间活动的快乐。