2.蹬踢架打教学设计一等奖

《武术——少年拳第一套》教学设计

执教者：邝雅丽

一、

指导思想

本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习武术的基本组合动作，初步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧性。培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。结合本课教材内容，强调实践性特征，突出学生的主体地位，通过小组合作学习，充分调动学生学习的积极性，在学生自主、合作学习中体验学习武术的乐趣，养成积极自觉锻炼的习惯，为学生终身参与体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。

二、

教材分析

本次课的教材是武术——少年拳第一套单元教学计划中的第六次课。本单元在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会学生锻炼身体的方法，让学生懂得更多的锻炼技能。本次课是学生能在教师的引导下，小组合作，探究学习，提高学生的身体素质，培养学生竞争和团结合作的精神。

三、

学情分析

本次课的授课对象是五年级学生，他们模仿能力强、好动、好奇心强，集中注意能力虽有所发展但还不稳定，男生敢于表现自我，女生却羞于表现自我。这个年龄阶段的学生有一定认知能力和体育意识，有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式，并且愿意参与到活动中来。学生集体意识强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学合作参加竞赛性的练习。但由于学生大多来自农村，课余时间参与体育活动的机会少，所掌握的武术技能普遍较差，只有利用课堂中的学习和练习来提高自己，体验武术运动的

乐趣。

四、

教学目标

1、认知目标：学生认识民族传统体育——武术，了解武术中的一些基本术语，培养对武术运动的兴趣。

2、技能目标：提高武术基本手型、手法和步法的动作质量，初步掌握武术中少年拳第一套动作的要领，通过学习80%的学生能正确且较为熟练地完成武术少年拳（第一套）动作；利用武术套路的学习和练习发展柔韧、灵敏、力量和速度等身体素质。

3、情感目标：培养并逐步提高学生欣赏和评价武术动作的能力，引导学生体验付出努力和辛劳后获得成功的快乐，培养学生敢于展示、积极表现、互帮互助、团结协作的情感和精神。

五、教学重难点

重点：蹬腿拧腰、弓右膝顺肩推掌，熟悉整套动作

难点：动作到位，协调用力，连贯，气质好

六、教学设计

武术——少年拳第一套：（教学设计中以数字简称名称）

预备式——震脚架打（1）——蹬踢架打（2）——垫步弹踢（3）——马步横打（4）——弓步撩掌（5）高虚步架打（6）——跳步推掌（7）——撩拳收抱（8）——还原式

班级

课题

内容

5.2班

周次

课次

重点

难点

6 时间

1、

武术——少年拳第一套

蹬腿拧腰、弓右膝顺肩推掌，熟悉整套动作

动作到位、协调用力、连贯、气质好

教学目标

1、认知目标：学生认识民族传统体育——武术，了解武术中的一些基本术语，培养对武术运动的兴趣。

2、技能目标：提高武术基本手型、手法和步法的动作质量，初步掌握武术中少年拳第一套动作的要领，通过学习80%的学生能正确且较为熟练地完成武术少年拳（第一套）动作；利用武术套路的学习和练习发展柔韧、灵敏、力量和速度等身体素质。

3、情感目标：培养并逐步提高学生欣赏和评价武术动作的能力，引导学生体验付出努力和辛劳后获得成功的快乐，培养学生敢于展示、积极表现、互帮互助、团结协作的情感和精神。

教学内容

1、

课堂常规

2、

慢跑热身

3、

专项徒手操

4、武术造型接力赛（图一）

1、

复习少年拳第一套1-6个动作

1．武术——少年拳第一套（7图一、8图二、还原式图三动作）

教师活动

1、教师宣布本课内容，安排见习生，提示课堂安全

2、教师带领学生慢跑

3、带领学生一起做专项徒手操热身

4、教师讲解游戏规则和方法，并选出优胜组

1、教师口令带领学生练习

2、学生集体练习，教师巡视指导

1、教师请4小组展示他们学习的7、8动作

2、教师请4小组分配成员分别到1、2、3组进行传授

3、教师巡视各小组练习情况及时纠错，并验收各小组练习成果

4、擂台赛，4小组先展示，其余小组进行挑战，教师及时评价

5、分小组展示完整动作，教师评价

学生活动

组织及设计意图

流程

时间

一、

热

身

12’

激

趣

二、

尝

试

5’

感

悟

三、

学

习

20’

提

高

1、集合做到快静×

× × × × ×

齐，认真听讲

×

× × × × ×

2、注意慢跑安全

○○○○○○

3、学生在教师带领○○○○○○

下做专项徒手操热

身以免受伤，动作▲

有力到位

4、积极游戏，相互

造型二

鼓励

15M

造型一

1、在教师带领下15M 认真练习

××○○

起跑线

2、集体练习，体育××○○

委员负责

图一

1、4小组展示他们

所学习的7、8动作

图二

2、4小组组长分配小组成员分别到1、2、3组进行传授

3、各小组完成动作后可请老师检查验收

图三

4、擂台赛，其余小组对4小组提出挑战，各小组相互评价，看4小组是否守擂成功

图四

四、

恢

复

评

价

3’

1、

放松

2、小结

6、教师和同学们一起集体展示武术——少年拳第一套完整动作

1、教师带领学生在音乐的伴奏下做放松练习

2、教师小结本课学习情况

5、分小组展示完整动作，相互评价

6、同学和教师们一起集体展示武术——少年拳第一套完整动作

1、

放松身心

2、小结

预计运动

负荷

场地

器材

练习密度

运动强度

操场

35% 中

课后反思