第10课多年以前教学设计模板是什么类型的资料？

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第10课多年以前教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：第10课多年以前教学设计模板

正文

教

单位：偃师市大口镇马村小学姓名：李佳音电话：学

设

计

15136311214

音乐课《多年以前》

教学设计

教材版本：湘艺版音乐教材

教学对象：三年级

教学目标

1.能用自然、亲切的声音学会唱《多年以前》体会歌曲的基本情绪和其中蕴含的环保意识。

2.能在音乐游戏中认识并掌握四分休止符。

教学重点：

学唱歌曲《多年以前》，引导学生用亲切、自然的声音来表现歌曲。

教学难点：

在音乐游戏中认识并掌握四分休止符。

教具准备：

课件

课时安排：

一课时。

教学过程：

一、情境创设

师：你们喜欢小动物么？如果让你有一个机会，你会变成什么动物去了解它们的生活？为什么？（指名回答）

师：老师非常想变成一只小鸟，飞去一个叫“音乐”的森林，听说那里的鸟儿生活的非常快乐，你们想跟老师一起去么？

二、参与游戏，学习新知。

1.学习强弱

师：请同学们仔细聆听这是森林里什么鸟儿的叫声？（老师模唱布谷鸟的叫声）这两次叫声有何不同呢？

同学回答

师：非常棒，一个强，一个弱。（出示强弱记号），用道具表演强弱。

学习休止符

出示旋律

师：这些旋律有何特殊呢？

对，有一个用0表示的地方不发音。小朋友们观察真仔细，只是音乐的红灯，他的名字叫做四分休止符。出示四分休止符。巩固练习（跳格子）。

三、歌曲学习

1、学唱第一乐段

师：小朋友们大家都玩累了，我们带着f、p、o这三个朋友一起去小鸟的家园休息一下，听听小鸟的歌唱吧。（老师弹唱第一乐段）

师：小鸟的家园美不美啊？让我们一起用声音来描绘一下美丽的树林。用la高兴地哼唱。

有节奏地朗读第一段歌词。

有感情地演唱第一段。

2、学习第二乐段

体会第二段歌词，鸟儿归来时是什么样的心情？（学生回答）

师总结：

同学们说得都非常好，老师也想说说自己的一点感觉，这首歌曲给人的感觉非常的优美，但在这优美中又带有一点淡淡的忧歌曲的处理，用“Lu”模唱。

演唱全歌导语：现在春天又来到了，到处是绿树成荫，花朵满园，让我们随小鸟一起欢乐地歌唱吧！（教师组织、指挥，全班学生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身势动作和拍手拍肩等动作进行表演和伴奏。）

五、总结

师：今天，我们去音乐森林做客，和小鸟成了好朋友，跟小鸟们一起唱了《多年以前》，我们明白地球是人类和动物的共同家园，以后大家要更加爱护花草树木，爱护所有的小动物，让大自然成为我们最亲密的伙伴，让它们和我们一样开心、快乐!

板书设计

《多年以前》

拍号：4/4拍

休止符：0

1 12 3 34 |5 43 2 32 |

5 65 3 0 1 - - 0

《多年以前》教学反思

一. 本节课我通过多媒体课件，展示美丽的森林和自由飞翔小鸟。让学生有身临其境之感，感受大自然的美好以及人与动物、自然和谐相处。从而让同学们了解环保的重要性，启发同学们的爱护环境的感受。

二. 为了更好的表达出歌曲的情绪，在接触歌曲之前，我以游戏的形式--跳格子，让学生认识并掌握休止符。在轻松愉快的气氛中突破了重点难点。

三．在后面的歌曲情绪处理环节，我通过图片展示了一些人类破坏自然的画面，让同学们进一步感受到爱护环境的重要。同时让同学们说出自己的感受，然后再回到歌曲教学之中启发学生有感情的歌唱歌曲。

资料摘要

第10课多年以前教学设计模板