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小拜年 教学目标： 1.通过聆听表演，感受音乐的乐趣，培养对音乐的学习兴趣； 2.聆听歌曲《小拜年》能够打节奏为歌曲伴奏； 3.学唱《小拜年》。教学过程： 1.导入老师：“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识？”同学：“过年啦！”老师：“那同学们都喜欢过年吗？”同学们：“喜欢！”老师：“那同
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演唱 小拜年教学设计与反思
未知
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关键词：演唱 小拜年教学设计与反思
正文
小
拜
年 教学目标： 1.
通过聆听表演，感受音乐的乐趣，培养对音乐的学习兴趣； 2.聆听歌曲《小拜年》能够打节奏为歌曲伴奏； 3.学唱《小拜年》。
教学过程： 1.
导入
老师：“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识？”
同学：“过年啦！”
老师：“那同学们都喜欢过年吗？”
同学们：“喜欢！”
老师：“那同学们为什么喜欢过年呢？”
同学们：“…….”
老师：“原来过年有这么多好处呢，看来同学都特别喜欢年！”
“那接下来咱们来听一首歌，听一听歌里是怎么来过年的！”（播放歌曲《小拜年》）
“要仔细听喽，听听歌里都有些什么声音？” 2.
展开
（1）学会为歌曲伴奏
老师：“歌里真是好热闹！那同学们听到歌里都有些什么声音？”
同学们：“……”
（打出课件）
老师：“同学们看歌里是不是有‘咚咚锵’？那有哪位同学知道这咚咚咚是在敲什么乐器的声音？”
同学：“……”
（打出课件）
老师：“同学们看是不是这件乐器——鼓。”
老师：“那又有哪位同学知道歌里的‘锵锵锵’是什么乐器的声音？”
同学：“……”
（打出课件）
老师：“同学们看这都是什么乐器？”
同学们“……”
老师：“同学们都很聪明，对，就是锣！”
（打出课件）
老师：“看他们玩的多开心，咱们也来学学。那咱们用手来拍腿模仿打鼓，拍手模仿敲锣，先看老师打一遍。”
（老师先做示范，同学们模仿老师，
然后再分组轮着做）
老师：“同学们都打的这么棒，那咱们跟着音乐给音乐来伴奏！”
（播放音乐，同学们跟着音乐打节奏）
（2）学唱歌曲
老师：“同学们都学会为歌曲伴奏了，下面咱们来学唱这首歌好不好？”
同学们：“……”
老师：“那下面同学们先跟老师来把歌词朗诵一遍。”
（朗诵歌词）
老师：“同学们都朗诵的很好，那下面老师先给同学们唱一遍，同学们跟老师哼唱，同学们可以用‘咚咚锵’给老师来伴奏！”
（老师范唱）
老师：“老师唱了一遍，那同学们是不是也想唱？”
同学：“……”
老师：“那老师就把这首好听的《小拜年》教给同学们唱。咱们先来学唱第一段。”
（老师教同学们学唱第一段，分句教，再连起来唱。）
老师：“同学们都唱的很好，咱们再把第二段唱一唱！”
（学会第二段，再完整唱一遍。）
老师：“同学们唱的很好听，那下面咱们分组唱一唱！”
（分组唱，有的唱歌词，有的唱“咚咚锵”。）
（跟着音乐伴奏唱一遍）
（3）表演、
老师：“好的，同学们都把歌曲学会了，那你们有没有注意到歌里还有什么活动呢？”
同学：“………”
老师：“舞龙灯，狮子灯！”（打出课件）
老师：“同学们见过舞龙灯，狮子灯吗？”
同学们：“……”
老师：“那我们虽然不会舞龙灯，狮子灯，那我们都把手举起来跟着老师的琴摇起来！”
（再请几个学生上台上玩一玩，有唱歌的，有伴奏的。）
3.结束
老师：“好的，同学们都玩的很开心，那咱们再静下来听一听外国小朋友是怎么来过新年的！”
老师：“咱们这节课学了《小拜年》这首歌曲，回家教给爸爸妈妈，等过年一快来唱着歌玩耍，好
不好？”
同学：“好”。
老师：“咱们这节课就上到这，同学们再见！”
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关于本教案的常见问题
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