演唱 采一束鲜花名师教学设计

《采一束鲜花》教学设计

教学目标：

1、增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。

2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。

3、用轻柔的声音演唱歌曲。

教学重点：

用轻柔的声音演唱歌曲。

教学难点：

感受力度记号在歌曲中所起的作用。

教学准备：

多媒体课件、电子琴

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐律动。注意节奏的准确，用动作表现出欢快的情绪。

2、师生问好！清点人数。

3、复习歌曲

二、新课教学

1、导入：师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏

师范唱）生汇报：送给妈妈

师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢

取吧！

为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。

2、

再听歌曲（划拍子），在歌曲中找答案

生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花

0 1 7 1 2 . 1 ︱ 6 —

—

—︱ 0 2 2 2 7 . 1 6 ︱

您 辛劳 的 汗 水， 你

喜悦

的 泪

5 —

—

—︱

花，

（1）有节奏的读词

（2）视唱旋律

（3）填词演唱

三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。

为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、鼓励我们。那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第二个星期日）你们知道自己母亲的生日么？（自由回答）在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢？

可以看出，同学们都非常爱自己的妈妈，那么就让我们用歌声来赞美妈妈吧！

4、出示歌片，学习歌曲

(1)听范唱 师指歌片 师弹唱，生指歌片

(2)读歌词 划拍

师生齐读 划拍 生读 (3) 旋律 师生模唱（单旋律） 生模唱

(4)填词演唱 师唱生随（旋律和简单伴奏）

师生对唱

（有感情地）

生唱（至少2遍，知道唱准为止） 加入打击乐器按照4/4拍的强弱再唱一遍

（5）

歌曲处理 同学们，歌曲我们已经会唱了，但是怎样才能让歌曲更动听？更能把我们队妈妈的爱唱出来呢？我们一起来研究一下。那么我们可以借助力度记号来帮助我们表现歌

曲情绪。

师：同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样？请同学们拿出献给妈妈的花。

三、教师小结

四、安全教育