资料摘要
课题课 型教学目标教学重点教学难点教学准备教学方法教学课时《夏天的阳光》欣赏课1、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。2、能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。编创简单的节奏。有意图地编创。音乐课件聆听法、讲授法一课时教学过程一、开始部分：1、听音乐进教室。2、发声练习。3、复习歌曲。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：聆听 夏天的阳光
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 180
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-31 10:42:00
- 来源学校
- 学校：鹤壁市淇滨区明达小学
聆听 夏天的阳光优秀公开课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：聆听 夏天的阳光优秀公开课教案
正文
课题
课 型
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学方法
教学课时
《夏天的阳光》
欣赏课
1、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2、能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。
编创简单的节奏。
有意图地编创。
音乐课件
聆听法、讲授法
一课时
教学过程
一、开始部分：
1、
听音乐进教室。
2、
发声练习。
3、
复习歌曲。
二、基本部分：
1、聆听《夏天的阳光》
（1）
完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
（2）
复听歌曲：提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。
（3）
教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。
2、编创与活动：
（1）
本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。
课堂生成
（2）
分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。
（3）
指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。
三、结束部分：小结。
板书设计：
教学后记：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-31 10:42:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 180
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_63052
来自：学校：鹤壁市淇滨区明达小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：聆听 夏天的阳光优秀公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《聆听 夏天的阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。