9 我和我的家教学设计

人教版《道德与法治》一年级下册第三单元

《我和我的家》教学设计

抚宁区骊城学区第一小学

张娜

【教材简介】 教材版本：人民教育出版社《道德与法治》。

所属学段：一年级下册

本课位置：第三单元《我爱我家》中第9课《我和我的家》

【学情分析】

我校地处县城中心,城市家庭对孩子的教育还是相对重视的，尤其关于“孩子是从妈妈的肚子里生出来的”这一常识，我接触的学生都知道。中国是个重视家庭的国家,传统文化中的家庭伦理是中国社会重要的组织观念，我们应帮助学生建构这一传统文化的心理结构，继承中国传统，从小爱父母长辈，有责任心。

【教材分析】

本课内容是一年级下册《道德与法治》第三单元《我爱我家》中第9课《我和我的家》，是依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写，包括我来到我家；我的家人；我身上有家人的“影子”；家人的故事和绘本故事。

【活动目标】

1.了解“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。

2.讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力，感受家庭生活的温馨。

3.了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情，爱父母长辈，体贴家人。

【教学重点】感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。

【教学难点】通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

【教学准备】教师准备：课件、音频资、学生准备：与家人在一起的合影照片。

【活动过程】

教学活动设计

播放音乐《让爱住我家》

激趣导入 1.

同学们，听这是什么声音？

2.

今天我们就以“家”

预期学生反应

学生们都能听出是婴儿设计意图说明

上课伊始，学生认识到自己的出生给家庭带来的喜悦，从而巩固学生自己与家人的亲密联系。

的哭声。

1

这个话题来一起聊一聊。（板书：我和我的家）

我来到我家

1.播放录音《听妈妈说》

2.

欣赏孩子从出生、长小牙、学走步、说话的照片！看了这些你感受到什么？

3.课前同学们已经做了采访，你的家人是怎样欢迎你来到这个家的？

学生内心感受到家人的爱，生活幸福

引导学生讲述自己的家 学生们会聚精会神地认真倾听

学会会感受到家人的精心呵护、关爱

庭故事

学生课前以采访家人， 学生体会自己的到来为能讲述自己出生时的故事。

家人带来的快乐，体会自己

学生能从长相上，表情上

小结：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨。

我身上有家人的“影子”

1.翻开精美的相册，我们会发现这样的照片? 2.出示全家福照片。说一说身上有哪些家人的影子。

3.活动

请同学们拿出手中的照片先在在自己身上寻找家人的“影子”，并跟同桌同学交流一下。

4.请善于表达的学生在班内分享自己的发现。

5.绘本故事

6.找一找除了长相以外和家人相像的地方，说一说，也可以演一演。

请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢?

小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。

存在的价值感，形成积极的家庭关系体验。

引导学生体会我们是一家人，家人之间有着血脉相连的重要意义。

找到家人的影子

学生会兴致勃勃地与小

组成员分享与家人相似的地方。

学生从故事中应能找到哥哥、弟弟爱好相同，愿望相同。

从相貌、性格和做事习惯等方面，引导学生讲述自学生从自己外貌、性格、己和家人血脉相浓的亲情关脾气、做事方式上找到家人系。

的“影子”。

学生根据自己的情况自由发2

我的家人

言。

引导学生走进家庭了解自己的家人，加深对家人的1.

我们是相亲相爱的一家人，刚才说的是自己的小家，那在大家庭中还有很多我们的家人，我们怎么称呼呢？

2.

认真听《家庭成员礼貌歌》

3.

你的家里还有谁呢?（出示家庭结构关系图）

4.

从图中发现了什么？

小结：一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要哟！

家人的故事

1.

同学们，在这个充满爱的大家庭中，“我”在这个家中是什么位置？

2.我们得到家人的疼爱是最多的，说一说家人之间感人的小故事。

3.我们得到的爱是最多的，怎样回报家人呢？

小结：同学们，用真情表达了对家的爱，我们感受温暖的同时要从小帮家作些力所能及的事，好好地爱我们的家人，

因为有了爱，我们的家枝繁叶茂；因为有了爱，我们的家充满了温暖；因为有了爱使

学生会聚精会神地倾听

学生会很高兴把自己亲爱的家人介绍给同学们。

学生会说出年龄最小，辈分最小

学生讲述自己成长过程中家人照顾、关心、爱护的情景

学生表达出自己的想法用实际行动回报家人的爱

认识，

体会家庭带给我们的温馨

引导学生认识中国的家庭伦理关系。

通过交流、填图的方式，引导学生了解家庭成员之间的关系、称呼，明白家庭中的一家人应该相亲相爱。

让学生感受家庭的温暖、家庭的和谐，让学生为拥有这样的家人而自豪，由此更加深爱父母长辈。让学生感受家人之间浓浓的亲情

我们也应该从小爱父母长辈，体贴家人，做一些力所能及的家务活。

学生感受到和家人之家永远相亲相爱，温馨、幸福。

3

我们对家有了更多的依恋。(播放：歌曲《让爱住我家》)

4