19.大树的故事教学设计思路

课题：《大树的故事》

学习领域：造型表现

教材内容：

大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。

教学目标：

知识目标

——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；

能力目标——通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；

情感目标——通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。

教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。

课前准备：课件、课题

教学流程：

一、师生互相问好。

二、激趣导入。

同学们，在课开始前我们先来听一个故事，播放有声绘本《树真好》

通过有趣的故事情节吸引学生的注意力，通过画面的观察了解大树的

生长过程和各个季节的成长状态，从而锻炼了学生的观察能力，调动了同学们的多种感官。（激发学生的学习兴趣）

教师过渡：同学们，你们知道吗？在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树，我相信你们一定不陌生，那谁来说说大树由哪几部分构成呢（黑板展示一棵树）。

师：提问：这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形

生长姿态

色彩的不同）

师：我们今天学的新课就是《大树的故事》

出示课题

《大树的故事》

三、讲授新课：

1、师问：我们认识了这么多的大树，谁知道大树是有哪几部分组成的？(课件出示

大树的结构图，树根、树干、树枝、树叶等) 提问：有谁会在大树下，大树上，树洞里玩耍、学习、辛苦工作呢？我们一起来动画片，看里边发生了什么样的故事？ （播放图片片。感悟树与人、动物之间的关系。） 2、在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？ （同桌讨论，然后请同学发表自己的意见） 3、讨论思考：你准备为大树的哪部分编故事？(同桌互相讲一讲有关大树的故事。引导学生绘画前先构思，培养其想象能力。) 四、教师范画（先只画大树），边画边向学生描述：小朋友

。问：你还想请谁来大树下玩耍呢？（学生发表各自的意见），教师依次再添画小动物。

师问：同学们，老师添的和你们想的一样吗？你想画什么？

（同桌讨论引导说说自己的想法）

7、布置任务：围绕大树周围会发生什么故事画一幅你想表现的绘画作品。（播放音乐。培养学生的创作表现能力，播放音乐营造轻松的氛围。）

五、学生创作，教师辅导。（提醒学生展开丰富的想象力）

六、讲评

展评并组织学生介绍自己的作品。（学生向大家介绍自己的作品。培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。）

七、课后拓展

渗透环保意识，要懂得爱护树木。(感悟人与自然的关系，培养学生可持续发展的思想。激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感) 板书设计： 大树的故事

教

师

范

画

结构：树冠、树干、树根