5 风儿轻轻吹教学实录及点评

《风儿轻轻吹》教学设计

吉林省延吉市小营镇春光小学校 许衍娟

教材分析

部编版一年级下册第二单元第一课《风儿轻轻吹》，本课侧重培养儿童亲近大自然，与大自然有共在感。该课四个主题教学侧重点不同。对于一年级学生来说，风是看不见、摸不着的，因此教科书以“风儿在哪里”为切入点，引导学生通过观察生活，感受风的存在，培养了学生的观察能力；绘本“风的朋友”进一步拓展学生观察风的广度；“和风儿一起玩”由第一环节的爱探究（在哪里）过渡到有创意（玩什么），通过活动培养儿童亲近自然，与大自然有共在感；“风儿能帮我们”和“风儿的‘脾气’”从风给人类带来的益处和危害两个方面引导学生更全面地感受风、了解风，同时学会照顾自己。

学情分析

一年级的学生对大自然充满了好奇，尽管感受过“风”，却未必思考过风儿在哪里，风儿是怎么产生的。他们正处在品德行为习惯的形成期，针对这一特点，本课将以多种活动形式，激发他们对周围环境的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”。启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案。”同时，了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己，健康、安全地生活。

课时安排：共2课时。

第1课时完成主题话题“风儿在哪里”“和风儿一起玩”；

第2课时完成主题话题“风儿能帮我们”“风儿的‘脾气’”。

《风儿轻轻吹1》教学设计

教学目标

1.观察与风有关的一些生活现象，亲近自然感受风、亲近风，与大自然有共在感。

2.初步知道风产生于空气的流动。

3.培养学生热爱大自然的情感。

教学重点：懂得风是我们日常生活中的一种很常见的自然现象

，同时培养学生热爱大自然的情感。

教学难点：通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，产生热爱大自然的情感。

活动准备：PPT1，扇子、风车、气球、薄纸张、香水等。

课时：第一课时

活动过程

一、活动一 风儿在哪里 1.请你们来猜一猜，同时师出示PPT：看不见，摸不到，四面八方到处跑，跳过江河水生波，穿过森林树呼啸。（谜底：打一自然现象） 2.同学们，这个谜语的谜底是什么？（风）对，是风。今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）

这节课我们就一起来学习《风儿轻轻吹》。（板书课题）

二、活动二 和风儿一起玩 （感受风，发现风）

1. 请看出示PPT，风娃娃藏在哪呢？快来找找吧！学生在四人一小组内找风娃娃，

边找边说风娃娃藏在哪里？

2. 集体交流，指名学生说。

师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？

生：我做的风车被风吹转起来了。

生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。

生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。

生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。

生：这个小女孩闻到了花香。

师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？

生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。

生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。

生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。

是呀，风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友是看不见它的，只有细心肯动脑筋的小朋友才可以找到它。你们真厉害！找到了这么多风娃娃，让我们跟它们一起玩起来吧！

3.排好队，拿着自己课前做的风车玩起来。

玩后归位，师追问：刚才在玩风车的时候你发现了什么？想到了什么?（风是我们有些的好帮手）

三、

活动三

游戏“吹羽毛”（感受风的形成）

1.现在我们一起来跟这根羽毛做个游戏，好吗？我们来比一比哪个小组能使羽毛在空中呆的时间最长。（PPT提出游戏规则：1.请每小组选派一名代表上来参加这个游戏。2.在游戏的过程中，你要利用一些方法使羽毛尽量地晚掉下来。3.如果羽毛落地了，你就不能继续游戏了，请坐回座位上。）

师：我们看谁的羽毛最晚掉下来！谁的本领最大！

游戏结束了，冠军请留步。我想采访一下你，你是怎么想到用这个办法让羽毛飘起来的？

2.是呀，这位小朋友利用了风的力量，才让羽毛在空中停留的时间最长，那么，大家知道“风”是怎么产生的吗？

快来听听风娃娃是怎么介绍自己的吧。（“大家好，我是风娃娃。其实，我就藏在你们的身边，只要空气一流动，我就会悄悄地来到你们中间，只要你们用心感受，就能找到我。”）

是呀，风无处不在，它就像我们的好朋友，随时都可以和我们一起游戏，一起玩耍，跟它在一起好开心呢！

3.

大自然的风多有意思呀！所以，古往今来，许多著名的大诗人写下了很多与“风”有关的千古名句，我们一起来欣赏一下吧！（出示PPT1有关“风”的古诗欣赏，内容见附件1）

你们都被这些有“风”的古诗陶醉了吧？是的，我也醉在其中，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

四、

拓展延伸（探究风）

风娃娃给我们带来了无穷无尽的快乐，老师还想告诉你们的是，风娃娃还会帮助我们做许多好事呢，不过有的时候他发起脾气来也会给我们带来许多灾难。下节课我们去探究风的作用和“脾气”。课后请大家可以通过读书或者网络来获取这方面的知识吧。

五、板书设计

风儿轻轻吹1 风无处不在

风的形成

六、附件内容

关于风的诗句

1.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

——

纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》

2.夜来风雨声，花落知多少。

——

孟浩然《春晓》

3.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——

岑参《白雪歌送武判官归京》

4.行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——

李白《行路难·其一》

5.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

——

马致远《天净沙·秋思》

6.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

——

志南《绝句》

7.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

——

王安石《元日》

8.迟日江山丽，春风花草香。

——

杜甫《绝句二首》

9.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

——

朱熹《春日》

10.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

——

王之涣《凉州词二首·其一》

11.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

——

许浑《咸阳城东楼

》

12.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

——

林升《题临安邸》

13.昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

——

李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》

14.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

——

苏轼《定风波·三月七日》

15.野火烧不尽，春风吹又生。

——

白居易《赋得古原草送别》

16.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

——

孟郊《登科后》

17.朔风如解意，容易莫摧残。

——

崔道融《梅花》

18.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

——

李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》

19.居高声自远，非是藉秋风。

——

虞世南《蝉》

20.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

——

杜牧《赤壁》

21.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

——

杜牧《江南春》

22.柴门闻犬吠，风雪夜归人。

——

刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

23.昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。

——

李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》

24.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

——

陆游《十一月四日风雨大作》

25.大风起兮云飞扬。

——

刘邦《大风歌》

26.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

——

贺知章《咏柳

》

27.似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

——

黄景仁《绮怀》

28.金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

——

秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》

29.潮平两岸阔，风正一帆悬。

——

王湾《次北固山下》

30.西风多少恨，吹不散眉弯。

——

纳兰性德《临江仙·寒柳》

31.随风潜入夜, 润物细无声。——

杜甫《春夜喜雨》 32.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

——

宋

·

苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

33.风雨送春归，飞雪迎春到

——

近代

·

***《卜算子·咏梅》

34.东风夜放花千树

——

宋

·

辛弃疾《青玉案·元夕》

《风儿轻轻吹2》教学设计

教学目标

1.亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感。

2.了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，初步了解不同的风以及风的危害，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。

3.喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流成长。

重点：了解风在生活中的作用，初步了解风的危害并知道在紧急情况下的逃生或求助方法。

难点：人们对风的利用。

活动准备：PPT2，视频“台风是怎样形成的”。

课时：第二课时

活动过程

一、谈话导入

同学们，还记得风无处不在吗？出示PPT2，这个小朋友在干什么？（扇扇子）为什么？对呀，扇一扇就感觉凉快多了。其实，你知道吗？风的作用可多了。那么，风还有哪些作用呢？今天我们就来见识见识吧！

二、活动一 风儿能帮我们

1.请你们在小组内说说风儿能帮我们干什么？

2.学生分小组汇报，并请看ppt2。

①风儿吹动，帆船行驶更快。

②风儿吹动，衣物晾干了。

③风车的转动，能为我们发电。

④风可以帮助植物传播种子。

⑤洗完头，吹一吹就干了。

⑥雨后刮风路面干得快。

⑦风吹动着风铃发出的声音多好听啊！

⑧五星红旗迎风飘扬着。

3.风儿还能帮我们做什么? 师：同学们真了不起，发现了这么多风的作用。风其实是我们生活中一种很常见的自然现象。风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受一下。

（用课件让学生欣赏风）

三、活动二 风儿的“脾气”

1.师：同学们，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也会发脾气，

播放视频“台风是怎么形成的及其危害”。

2.风有大有小，有多少级呢？（13级）请看PPT2. 3.欣赏绘本故事“风的朋友”。

风，和大自然中的许多物体相伴相随，通过风的朋友，我们能感受到这看不见、摸不着的风，大自然是多么神奇啊!你还知道大自然有哪些神奇之处？

4.说说突然遇到强风天气怎么办？（保护好自己，注意安全）

四、小结

说说这节课你有什么收获？

师：风娃娃好厉害呀!它能够为我们做很多好事，但是他有时发起脾气来也是很吓人的。假如台风来袭击，你一定知道怎样保护自己了吧？

五、板书设计

风儿轻轻吹2 作用大

“脾气”大