第5课　乘车印象说课稿【一等奖】

课

题

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

第4课

车（二）

用废旧材料或紫砂泥表现并设计车辆造型

课型

课时

造型·表现

1课时

1.在造车的过程中，进一步了解不同车辆的造型特征，并对废旧材料有一个新的认识。

2.掌握造车的基本方法、创造出新颖独特的车。

3.通过不断的尝试，体验创造的艰辛，培养学生在对待创作性与耐挫力。

运用废旧材料“造车”，感受变废为宝的神奇与创造的乐趣。

废旧材料的合理借鉴与运用，解决车辆造型的变化方法，以及车辆各部分的组合方法。

（学生）各色彩纸、各种可以利用的废旧材料、紫砂泥、剪刀、胶水。

（教师）各色彩纸、各种可以利用的废旧材料、紫砂泥、剪刀、胶水，范例。

教

学

过

程

设

计

教学流程

一、感知体验

二、探索表现

三、欣赏比较

四、课堂练习

五、作业评价

六、课后拓展

师

生

活

动

一、感知体验

1.感受不同材料。

请同学们分别介绍所带的废旧材料，感受不同材料的形状、材质特征，以及色彩情况，教师就这些生活中用过便弃之不用的废旧材料进行环保方面的宣传。

2.大胆造型。

将废旧材料的合理利用的话题引向本课主题，并在每组中选择一两件材料迅速的组合，制作成一辆车的外形，教师示范后并请同学自主尝试。

二、探索表现

1.小组讨论：选择材料到制作方法（或紫砂泥）。

2.4人小组为单位，利用各自带的材料，合作制造一辆车。

3.将合作的车辆置于黑板前展示台上，请同学代表简单介绍，学生点评。

三、欣赏比较

1.教师出示课件中制造精美的车，请学生将它与前面制造的车进行比较，谈谈不同的感受。

（1）我做的车会跑

（2）超长版的车

（3）双层车、多层车

2.学生小结，课件中同学制造的车看起来更美，更奇特。

3.学生讨论：如何将车变得更美更奇特。

夸张车型和功能特点。在原本的简单造型上利用材料巧妙的装饰，

四、课堂练习

尝试运用各种方法，小组合作将先前制造的车变得更美、更有个性。

五、作业评价

1.小组分别介绍各组所造的车的特点，进行“奇思妙想”，“最佳造型奖”“最佳色彩奖”，“最佳合作奖”，等奖项的评选。

2.教师小结评价。

六、课后拓展

欣赏紫砂泥制作的车子，黏土做的车子是不是有点土气？可是这并不妨碍它具有最别致的样式。说说图中紫砂泥制作的车各有什么特点。

备

注

板书设计

第4课

车（二）

结构合理 巧妙装饰 夸张车型

功能特点

车的结构：车头、车身、车门、车窗、车轮、车灯、后视镜

知识点

教后反思