11 别伤着自己名师课堂实录

《别伤着自己》说课稿

安州区沙汀实验小学 吴雪梅

各位老师你们好！今天我说课的内容是教育部审定2016版义务教育教科书道德与法制一年级（上册）第11课《别伤着自己》。我把说课内容分成教材分析、学情分析、教学流程三个部分来说明。

一、教材分析

《别伤着自己》

是第三单元“家中的安全与健康”中的一课，整个单元以学生在家学会保护自己，安全健康成长为主线，设置4课，本课是本单元中的第三课。

本课主题是围绕儿童家庭生活中常见的意外伤害展开，通过教学让学生体会意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼，从而使学生懂得避免意外伤害是非常有必要的，初步形成一年级学生的自我保护意识和能力。这一课是由“在家会有危险吗？” “危险是怎么发生的”“受伤了怎么办”

三个子课题组成的，有逻辑联系，和学生平时的生活情景结合紧密，适合低段学生进行学习，可以让一年级的小同学从小形成自我保护的意识。今天我所讲内容，我把重心放在“找家中存在的危险”和“受伤后怎么办”上。

二、

学情分析

一年级的学生思维比较活跃但是自觉性较差，接受知识的能力有限，所以我结合低年级学生的实际情况，改变了传统的教学方式，运用课件，图片展示和切实操作的形式，对学生进行引导，努力创造良好的学习情景。

三

、教学目标

知识与技能

1.知道在家哪些物品会带来危险。

2.知道危险会给自己和家人带来伤害。

3.知道危险是怎么发生的。

4.知道简单的应对危险的处理方法。

过程与方法

通过情景模拟，观看视频，情景体验等方式，让学生学习防范在家意外伤害的基本方法，受伤后成人不在的时候的简单处理方法。

情感与态度

体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。进一步发展自我保护的意识与能力。

四、教学重点和难点：

1.学习防范意外伤害的基本方法。

2.进一步发展自我保护的意识与自我保护的能力。

3.学会处理简单的意外伤害事故。 五

、德育目标：

1、

关注在家安全，增强自我保护意识

2、

让学生明白“伤在自己身上，痛在父母心中”的道理

3、

同学之间要团结友爱，不能伤害他人

六、教学用具：

课件、相应动画、小朋友使用剪刀的录象，奖励品小笑脸60个、奖励品小红旗24个

七、教学过程

（一）视频情景，知道伤害

1.看一看

师：孩子们，老师给大家带来一个小朋友，他叫小宇，快来看看，他在干什么？（播放提前录制好的小朋友使用剪刀受伤的视频。定格在小宇受伤后因为疼痛而手拿剪刀乱舞的图片。）

2.说一说

小宇在干什么？他遇到了什么危险?

想一想，小宇现在还会有什么危险? 孩子们可能说到小宇可能出血，会痛，自己会难受，家长会痛心。小宇手上的剪刀还可能扎到脸上，眼睛上，造成另外的伤害。 师：我们要怎样安全使用剪刀呢？你有什么好办法？ 通过发言，教给孩子正确握剪刀的方式：剪刀口向手心，刀口不能向着其他人。

小朋友要使用儿童剪刀。

联系学习生活实际，教给孩子正确握铅笔、小刀等尖锐物品物品的方法，注意安全。 3.演一演 师：

孩子们，你有没有受伤的经历？当时有什么感受？ 师：老师从你的表情中看出来你当时特别疼，不小心吃苦头了吧！来，给大家表演一下你受伤时的表情。

（学生表演） 师：爸爸妈妈特别着急，特别心疼。孩子们就因为不小心，让自己受了不少伤，有的摔伤过，有的撞伤过，有的烫伤过……你们伤在身上，却让爸爸妈妈疼在心里。 小结：注意安全，别伤着自己（揭示课题）

（二）慧眼发现，了解危险

家里有哪些危险？

孩子在家，有家长的陪伴，安全基本能得到保证。当独自玩耍时总免不了这里翻翻，那里动动，总想知道他眼睛看不到小手够不着的地方到底是什么样子，更想用行动宣布自己已经长大，这个过程难保安全。 师：孩子们，在我们的家里，有没有什么会让我们受伤呢？请你想一想，爸爸妈妈会提醒我们注意什么呢？ （找一找） 客厅里可能有什么危险？学生说后出示小女孩用铁钉插插座的图片，问：“小女孩遇到了什么危险？”

（播放防触电儿歌）

厨房里可能有什么危险？学生说后出示小男孩打翻热水瓶烫伤的图片，问：“小男孩遇到了什么危险？”

（播放防烫伤视频）

家中隐藏的安全隐患很多，我选择“小心剪刀”、“远离插座”、“严防烫伤”作为主要教学内容，原因是这几种伤害都是常见伤害。

通过教学让学生有避开这几种伤害的安全知识，并形成孩子在家安全玩耍的意识。

（三）寻找方法，正确应对

1.认一认

师：孩子们，如果你在家里不小心受伤了，你会怎么办？ 学生可能会说到告诉爸爸妈妈，自己找药简单处理……

师提醒在家不小心受伤要第一时间告诉家长。伤势较轻可在家简单处理，

情况严重要去看医生。 师：孩子们，伤势较轻，在家处理，需要一些医药用品，老师给大家带来了家庭小药箱，里面的物品你认识吗？出示老师装备的家庭常备医药箱，认识一些医药品，如棉签、酒精、纱布、碘酒、创可贴等。

2.练一练

师：如果你的手不小心被划了一条小口子，你会选择医药箱里的什么来处理呢？（创可贴） 师：怎样使用创可贴呢？谁来教教大家？ （抽生演示，纠正，全体贴一贴） 3.看一看

师：孩子们，在家里啊，一定要注意安全，保护自己免受伤害。家里可能还会有这样的危险。 （播放小朋友在家中可能隐藏的危险视频）

八、板书设计： 别伤着自己

家里活动 注意安全 会用剪刀 学会处理 远离插座 严防烫伤 九、设计说明： 本课是道德与法治教材中的一课，重在教会孩子们注意在家安全，但又不仅仅是一堂安全课，应该和孩子们的情感教育结合起来。所以我设置了演一演自己受伤，父母焦急的情景，让学生体会受伤时疼在自己身上，痛在父母心上，让学生感受到自己安全的重要。

安全事故猛于虎，也不能因为危险就限制孩子们的行动。我想，知道一定的安全知识，提高安全意识，掌握正确的安全处理方法是孩子们安全的保障。

刚入学的一年级小朋友还没有积累很多安全知识，他们的表达能力和上课的专注度都还没有发展起来。所以，我这一课使用的视频较多，目的是吸引注意力，激发兴趣。更重要的是在视频里给教孩子们正确的安全知识。 我设置了演一演，进行情感体验，试一试，让孩子们掌握贴创可贴的方法。教给孩子正确处理方法是安全的有力保障。