5 我们的校园教学设计与反思

5、《我们的校园》（课时1）教学设计方案

文达学校 沈雯怡

一、教学任务与设计意图

（一）教学内容分析

《我们的校园》是《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第五课，本单元旨在通过介绍校园环境、生活的形式与要求，增进学生对校园及学校生活的亲近感，为学生愉快积极地适应有礼、有序的小学校园生活打下基础。

《我们的校园》由“校园探秘”，“我最喜欢的地方”两部分组成。本课时为第一课时，这一环节以学生在校园里的参观为视角，展现校园基本标志和周边环境特征，在原有“校园探秘”的基础上进行了修改，以校园小导游的活动展开校园探秘的活动。以带小客人丁丁参观校园为线索出示一年级学生经常接触的教学场所。

（二）学情分析

1、经过第一单元《我是小学生啦》的学习，学生已经初步意识到自己长大了，是个令人羡慕的小学生了。学生对小学生活充满期待，对校园环境等也有着强烈的发现和探索兴趣。

2、入学至今，学生对学校的大致方位布局有了一定的了解，已经形成了小主人的意识。由于不同的认识基础，一年级学生对于学校里的专用教室的作用和注意事项等认识程度不同。

3、低年级学生生性好动，喜欢奔跑喊叫，还未养成良好的倾听习惯和与人有礼交流的习惯，规则意识、安全意识都比较薄弱。

（三）学习准备期的内容与要求

《我们的校园》是《校园生活真快乐》单元里的第一课，侧重点就是了解校园环境，熟悉校园生活，逐步产生亲近、热爱新学校的情感，为安全、愉快地开始小学生活做好准备。

通过本课学习，要让学生了解与自己生活相关的学校空间布局以及相关功能，知道使用各个空间的基本注意事项；增进学生对于校园以及学校生活的亲近感；从行为习惯上，帮助学生了解学校的行为规范，养成爱护学校各类设施、遵守专用教室使用规则的好习惯。同时，更要关注学生情感上对学校的归属感，感

受到学校就像自己的家，热爱自己的学校。

（四）设计思路

1、教学重点：了解校园环境，认识专用教室并知道一些校园设施的作用，遵守学校的行为规范。

2、教学难点：了解学校空间的注意事项，养成遵守校园设施使用规则的文明好习惯，建立初步的安全自护意识。

二、教学目标

知识与技能：知道为了保障安全，各种校园设施都有相应的规则，能利用这些设施解决自己的问题。

能正确使用专用教室，知道使用各个空间的基本注意事项。

过程与方法：尝试用不同的方法探索校园环境。

情感与态度：乐于了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。 行为与习惯：自觉遵守校园设施使用的规则，尊重学校不同岗位的工作人员。初步养成遵守学校规章制度的好习惯。

三、教学技术与学习资源应用

1、器材：活动评价表、专用教室等名称卡片等。

2、课件：PPT 四、教学过程

（一）故事引入，揭示本课内容

1、师：美好的清晨，我们开开心心上学去。听，可爱的小学生正在歌唱，让我们一起加入吧！（唱《上学歌》）

2、师：你们的歌声真动听！不仅吸引了老师，也吸引到了一位新朋友，他就是丁丁。第一次来到文达参观的丁丁，遇到了些麻烦。（播放卡通人物丁丁的录音：文达学校可真大呀！我都不知道有哪些教室，你们能带我去看看吗？）

3、师：你们愿意帮助小丁丁吗？今天，我们一起带丁丁去看看我们美丽的校园吧！（出示课题）

（二）我们都是小导游，小组合作力量大

1、师：我们分成了7组，每一个小组都会带丁丁去参观学校的一个地方。沈老师为大家准备了这7个地方的图片，请大家在组长的带领下当一次小导游，帮助

丁丁解决问题。小耳朵（认真听）请小朋友们根据自己的图片，回答两个问题：这是什么地方？谁在这里干什么？（出示题目）

2、师：小朋友们，你们的校园导游任务听清楚了吗？希望每个小组的成员能互相帮助。现在，就让我们开始吧！

（学生进行讨论）

3、师：同学们讨论的可真积极，现在，让我们一起来为小丁丁介绍一下，你们所认识的那些教室，这些地方，究竟是用来干什么的呢？

（学生按小组进行交流）（教师出示响应图片，学生回答）

生：（图书馆）这是图书馆，我们在这里看书。（学生说完后，出示带有图书馆字样的标识）

师：图书馆的书可真多，小朋友们一定很爱看那些有趣的书，那么，我们应该如何在图书馆内看书呢？

生：我们要安静，不能大声说话（保持安静）

师：你说得真对，这才是一个文明小学生该做的。

师：（第二组）这是什么地方？（图片）

生：这是卫生室。（标识）

师：什么情况下我们需要来卫生室呢？

生：当我们生病，受伤的时候。

师：生病、受伤的小朋友一定很难受，他们需要休息，所以当我们进入卫生室是，要注意些什么呢？

生：不能大声说话，走路要轻。

师：对呀，可不能打扰别人休息。

第三组：音乐室（出示视频，再出示标识）

音乐室要注意的注意事项，跟着音乐用不同的方式进教室，小耳朵要认真听，有次序。

第四组：美术室 (出示图片，再出示标识) 美术室要注意的是不能随便乱涂乱画，保持整洁。

第五组：操场（出示视频，再出示标识）

操场运动时要注意安全，在塑胶跑道上跑步，在足球场上踢球，在篮球场上打篮

球。（有规则）

第六组：办公室（图片，再出示标识）

请同学示范进办公室的方式。

进办公室要注意，要先敲门，问好，经同意才能进教室办公室。（有礼貌）

（三）校园礼仪我知道，文明礼仪我能行

1、师：谢谢小导游们，大家都为丁丁提供了帮助。

（播放丁丁录音：哇，同学们，你们真棒，谢谢你们的介绍。这下我再也不会迷路了。哎呀，参观了一个上午，现在肚子好饿呀，我该去哪里吃饭呢？）

师：谁来帮帮他呀？

生：吃饭可以去食堂。我看见哥哥姐姐都在食堂吃饭。（图片）

师：在食堂吃饭，我们应该注意些什么呢？（不插队，守次序，不说话）

师：小朋友们，你们平时在哪里吃饭呀？

生：我们在教室吃饭。

师：每天吃饭前，我们都会有口令，谁来说说我们拿好饭盒的第一不是什么？

生：打开饭盖。

师：我们的第二步，全部一起来！

生：做知书达理的文达人！

师：喊完口号，我们便静静地吃饭了。我们美味的饭是谁送来的呢？

生：阿姨会把饭送过来。

师：每天阿姨都会推着重重的车子送饭，他们可真辛苦，所以我们不能浪费粮食，要学会尊重别人的劳动。

（四）比一比，争做文达小先锋

1、师：咦，调皮的小丁丁又不见了，他去哪了呀？（播放小丁丁音频：现在是午间休息，大家快来跟我一起玩呀！）

师：小丁丁在我们学校玩得高兴极了，大家看，他在那儿呢（视频）呀，他走楼梯的方式文明吗？

师：怎样才是文明的走楼梯方式呢？我们课间应该如何文明休息呢？

师：在我们文达的豆伴手册中，有着不同的行为规范儿歌，现在让我们一起来读读咱们的课间礼仪吧。

快乐课间

下课铃声响，依次出课堂。

走廊慢慢行，有序不争抢。

楼梯靠右走，不闹不推拉。

快乐做游戏，个个守规章。

安全记心上，时时不能忘。

2、师生共同纠正，师：听了小朋友们的话，丁丁及时改正了错误，你们看。上下楼梯靠右走，脚步轻轻不推搡，这样才是文明的行为。（视频）

3、师：欢迎丁丁下次再来参观，让我们和他说再见吧。同学们，我们的校园里充满了欢乐，但是我们也要遵守文达的行为规范，这样才能度过快乐又安全的每一天。 4、师：咱们学校可大啦，还藏着许多具有特色的教室，下节课沈老师会向大家一一介绍，现在，让我们先来饱饱眼福吧。

5、师：今天的这堂课，就上到这里啦。请小朋友们对于自己的课堂表现打打分吧。老师引导，学生完成。