5 风儿轻轻吹教学设计思路是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

5 风儿轻轻吹教学设计思路｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：5 风儿轻轻吹教学设计思路

正文

一年级下册道德与法治《风儿轻轻吹》教学设计

教学目标：

1、了解风的特点，感受风。

2、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

3、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的

逃生或求助方法。

教学重点：

1、了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；

2、了解风在生活中的作用。

教学难点：

1、人们对风的利用。

2、培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

教学过程：

一、谜语导入，引入主题

1．同学们，我们一起做个游戏好吗？（好），那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？（出示课件）

2、同学们，这个谜语的谜底是什么？（风）对，是风。

3、读谜语，找出风的特点。教师板书：看不见

摸不到

4、今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。

二、风儿在哪里，感受风，发现风。

1、风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗？

2、教师出示画面，学生仔细观察，用语言描述风儿在哪里。

3、学生在四人小组内找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？

4、集体交流，指名学生说。

①风娃娃躲在河水里，因为风把河水吹皱了。

②风藏在小河旁边的花丛里。

③风车被风吹得转起来了。

④小女孩闻到了花香，因为风把花儿的香味带过来了。

⑤风藏在小朋友的头发里，衣服里。

⑥风筝在空中飞起来了。

5、同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗？

教师出示画面，引导学生继续寻找风。

三、和风儿一起玩，体验风。

同学们真了不起。风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受风。我们可以和风儿一起玩什么游戏呢？教师出示课件，学生找出其中的游戏。

玩纸飞机，玩风车，放风筝，吹泡泡。

四、风儿能帮我们

1、当风娃娃温顺时，他能为我们做许多好事。教师出示课件，学生说说风能帮我们干什么。

风能给我们带来凉爽，帆船借助风力前进，晾干衣服，风力发电。

2、在生活中，风儿能帮我们做很多事，看课件让学生了解风的作用大。

五、风儿的“脾气”

1、风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也会发脾气，微风时炊烟缓缓升起，大风时，吹得大树左右摇晃，台风时大树被吹倒。（课本上的插图）

2、出示沙尘暴、台风、龙卷风的图片。

3、假如遇到风儿发脾气了我们应该怎么办？（我们要保护自己）

4、风娃娃发脾气跟我们有关系吗？我们应该怎样做呢？

5、教师小结：我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风娃娃成为我们的好朋友。

六、课堂总结：

通过这节课的学习我们知道了风的特点，可以和风儿一起做游戏，也知道了风儿可以为我们做好事，也可能会给我们带来灾害，但老师相信有了我们的共同努力，风娃娃一定能成为我们的好朋友，为我们做更多的好事。

七、课外作业：课下制作风车，和家人一起到大自然中去游戏。

板书设计：

风儿轻轻吹

看不见摸不到

和风儿一起做游戏

风儿能帮我们

爱护花草树木，保护环境教学反思：

通过这一节课的学习，学生们学会了很多的知识，他们感受到了大自然的美，能与大自然有共在感，收到了较好的效果。

在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

资料摘要

5 风儿轻轻吹教学设计思路