Bppt课件课堂实录

三年级英语上册Unit 1Hello! B Let’s talk教学设计

一、

教学目标: 1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...使学生能听、会说此交际用语。 2、学习道别的表达方式: Goodbye/Bye!

二、教学重点: 询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is……

的学习

三、教学难点: What’s your name? My name is……中name 的发音. 四、教学步骤：

Step 1、

热身、复习 (Warm-up/Revision) 1、Listen and sing the “Hello”song. 2、

师生互相问候Hello! /Hi! T: Hello! Children ! How are you? Ss: Hello! Hello! (设计意图: 以师生间简短的问候导入本课，迅速营造轻松、愉悦的氛围，拉近师生距离，以良好的精神状态进入课堂教学，学习了新单词 What、 your 、name等) Step 2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) 1、通过比一比，（Dragon game）,老师带上Hello Kitty的头饰指

着自己说Hello! I’m Kitty. 然后用My name’s……

反复说三到四遍自己的名字, 速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name?用清晰、缓慢的语调问两遍,边问边指他/她的名卡,并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s……教师对第一个应答学生应重点表扬,并发给他/他小奖品,以鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新句型。

T: Hello! My name is Kitty，My name is Kitty，

My name is Kitty，What’s your name? What’s your name? My name’s……. S1: My name’s ……. （设计意图：由于三年级的学生刚刚接触英语，不管是在听还是说的能力方面都有所欠缺，所以教师以缓慢的语速和多遍重复的方法让学生去感知英语，慢慢学会用正确的语音语调说英语，增加孩子学英语的自信心。）

2、跟读、模仿、操练My name’s……. 注意学生对name一词中 a 的发音。 T：Hello! My name’s Kitty .What’s your name ? S1:My name’s ……

S2:My name’s……

S3:My name’s……

3、跟读、模仿What’s your name? S1：What’s your name ?

S2: My name’s ……. （接着下一个学生）What’s your name ? S3: My name’s ……. T: OK, children., you are very clever, Kitty is happy ,too. Now Kitty is going home. We can say: Bye \Goodbye! Ss: Bye! 4、学习重点句型 What is your name? My name is......... 5、通过 Have a chat 练习，让学生熟悉所学句型。

Step 3、活动、操练 (Activities/ Practice) 请10位同学上前来，其中两人手拉手架起一座桥，其余的同学排成一队从桥下过，每过一次都要拦下一个人，

大家可向他提问What’s your name?，如回答正确就顺利通过；如错误则被罚下。 （设计意图：拓展课外知识，发展学生的想象力和创造力，促进学生的语言生成，提高综合语言运用能力。）

五、Homework：

1、听录音，然后模仿课本第7页的内容并伴有动作表演。

2、用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

(设计意图: 将课堂任务延伸到课外生活当中，结合学生的实际生活巩固所学语言知识，注重开发和利用已有的知识，拓宽学用渠道。)