4 Subjects名师教学视频（文字实录）

芮城县七一示范小学2017--2018学年度第二学期教学设计

教学基本信息

课题

学科

教材

Subjects(第一课时)

英语

年级

四

牛津

教师

赵江涛

我的探究点

通过课表让学生了解所学科目单词

1.指导思想与理论依据

《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法，发挥自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生跨文化交际意识。

2.教学背景分析(含教材分析、学生情况分析) 本教材采用分散与集中结合的办法，利用已学词汇“English"把新单词带出，让知识滚动复现，让学生可以巩固复习提高。

3.教学目标(含重、难点) 教学目标: 1.能听、说、认读、书写单词：Chinese, English, Maths, Art, Music, Science, PE, subject。 2.能运用句型：What subjects do you like? I like…操练所学词汇。

3.让学生体会到如何用英语表达自己的学习科目，进而感受到英语与日常学习的相关性及英语学习的重要性与快乐。

教学重、难点：

1.词汇: Chinese, English, Maths, Art, Music, Science, PE, subject

2.句型：

What subjects do you like? I like…

4、教学准备

CD-ROM 卡片

5.板书设计

Unit 4 Subjects Chinese English Maths Art Music Science PE What lessons do we have today? We have English.

6、教学过程

教师教学活动

（教学各个环节设计、预设意图及时间分配）

学生学习活动

（学习内容、形式及要求）

质疑与评价

（开天窗）

导入活动 1. 播放四年级上册Unit 3 Learn the sounds的儿歌，请学生跟着录音节奏大声朗读。然后提问，引出本单元的学习内容。

2. 呈现一张中文课程表，圈出“英语”，并板书English,问问学生是否知道怎样读，然后告诉学生他么要学习更多科目的英语表达。 T: Who can read this?(point to “English”)

S1 : English. T: Do you like English? Ss :Yes. T: English is a subject. We will learn more names of subjects today. 呈现新课 1.出示学生的真实课程表，把本单元中要求学

生掌握的学科单词（Chinese,English,Maths,Art,Music, Science,PE）用相应图片代替，逐一介绍这些科目，在介绍的过程中，把学科的英文写在相应的图片旁。 T:On Monday,you have these lessons,They are two Chinese lessons(write Chinese beside the picture),one Maths lesson(write Maths),one English lesson(write English),one Music lesson(write Music),one PE lesson.. 2.请学生看黑板上的课程表，跟着教师拼读Look and learn中的词汇。

T:English.E-N-G-L-I-S-H,English. Ss: English.E-N-G-L-I-S-H,English. 3.教师示范介绍自己喜欢的科目，并说说原因。然后，请学生自由谈谈他们最喜欢的学科，鼓励学生说出理由。 T:I like English very much.I like reading English stories, They’re interesting.

S1:I like PE. I like running and playing in PE lessons. S2:I like Art.I like painting and drawing. 4.对子猜谜活动。一个学生用动作或语言表示自己喜欢的科目，另一个学生根据他、她的动作猜猜是什么科目。 S1:(mime running)What subject do I like? S2:You like PE. S2:I like drawing very much.

What subject do I like? S1:You like Art

趣味操练 1.给每个学生发一张表格，请学生走出座位去了解自己的几个好朋友（人数可以视情况而定）分别喜欢什么科目，在相应的表格内打钩》

鼓励学生用多种句型向朋友提问，也可以把相关句型写在黑板上供学生参考。 2.给每个学生发一张空白课程表，请他们根据实际情况制作一张英文课程表。如果个别科目的英文表达学生没有学过，教师可以预先把这些科目的英文填上。 subjects Name: _________ Name: _________ Name: _________ Chinese English Maths Art Music Science PE

7、本课教学的特点