5.观察一瓶水教学设计｜教案在线预览

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第五课观察一瓶水教学设计教学目标：1、水有许多可被感知的特征，如无色、无味、会流动、透明等。2、水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。但与木块等物体相比，水没有固定的形状。3、通过对比的方法研究瓶中的水与其他物体之间的异同。4、学会用词汇描述观察的结果。5、体会到水是一种重要的物资，跟我们的生活密切

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.观察一瓶水

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2021-02-25 11:32:31

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学校：成都市天府新区兴隆小学

5.观察一瓶水教学设计

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2021-02-25 11:32:31

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关键词：5.观察一瓶水教学设计

正文

第五课

观察一瓶水教学设计

教学目标：

1、水有许多可被感知的特征，如无色、无味、会流动、透明等。

2、水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。但与木块等物体相比，水没有固定的形状。

3、通过对比的方法研究瓶中的水与其他物体之间的异同。

4、学会用词汇描述观察的结果。

5、体会到水是一种重要的物资，跟我们的生活密切相关。

教学准备：

为每组准备：一瓶水、一瓶洗发液、相同的透明小瓶2个、不同形状的容器、木块、学生活动手册等。

教师准备：学生实验材料一套。

教学过程：

本课共三个部分：

第一部分聚焦部分

学生思考并回答：生活中离不开水，水有什么特征呢？（无色、透明、无味、会流动等）

学生思考后回答，教师评价。

第二部分：探索部分

1、观察一瓶水和一瓶洗发液，它们有那些相同和不同？

（1）

用眼睛看——颜色不同

（2）

有鼻子闻——气味不同

（3）

用手摸——黏度不同

（4）

倾斜瓶子——观察水和洗发液的形状变化

通过观察，叫学生说说它们的相同和不同。

相同：它们都会流动、在瓶子中的形状会改变等。

不同：水和洗发液的黏度不一样、透明度不一样、气味也不一样等等。

2、比一比，它们和小木块有哪些不同？

书中插图：有三个玻璃杯，第一杯装的是洗发液；第二杯装的是水；第三杯装的是小木块。

学生仔细观察一下，它们有什么不同？（从形状上看）

3、描述并记录观察结果。

流动、透明

水的特征：无色、无味、无形状、会流动、透明。

第三部分：研讨部分

我们可以从哪些方面描述水的特征?

板书：

描述水的特征

日期：

1、颜色

2、气味

3、是否透明

、、、、、、

作业：指导学生完成活动手册

反思：

关于本教案的常见问题

Q：5.观察一瓶水教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.观察一瓶水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5.观察一瓶水教学设计