B优秀教案内容

教学案例（设计）：

博罗县实验小学 学校

设计教师：

郭增城

教学年级：五年级

课题名称及课型：

Unit 6 In a Nature Park? Part A Let’s talk & let’s learn 课时：（period）第一课时

教材版本：

人教版

PEP

Book 5五年级上册

本班学生是五年级的学生。经过三、四年的英语学习，学生能较熟练地运用简单的日常用语，在英语学习上掌握了一定的方法，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技一、学生分析

能。对本课的一些知识如flower, grass等词汇有一定的认识，但是对其他单词和

There be 句型不熟悉，不了解。

本课是PEP人教版五年级英语Unit 6 Part A Let’s talk和Let’s learn的教学内容。上个单元已经学习了有关There be的相关句型，这是学好本单元的前提。本课主要是学习Part ALet’s 二、教材分析

talk的对话和Let’s Learn的单词，复习There be

句型，学习There be句型的疑问句和正确的回答形式。

本课主要内容是讲述

Nature Park里面的一些景物，如

forest, lake, mountain, river, grass, flower等等

Miss White: Children, let’s go to the forest! Children: Yeah! 三、教学内容

Zhang Peng: Is there a river in the forest, Miss White? Miss White: No, there isn’t. Zhang Peng: Is there a lake, Miss White? Miss White: Yes, there is and there are some small boats. Zhang Peng: Cool! Let’s go boating. 本课的重点是掌握有关自然景物的单词，flower, grass, river,

四、教学重点

lake, forest mountain, sky, cloud以及相关句子：Is there a forest in the nature park?

本课的难点是mountain的正确发音和There be句型的疑问五、教学难点

句和正确的回答形式。

1．知识与技能

1）、

能够听、说、读、写本单元四会单词。

2）、

能运用本单元四会单词进行交际。如：There is a forest in the nature park. Is there a forest in the nature park? Yes,there is. No, there isn’t.

六、教学目标

2．情感态度与价值观

1）、 培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。

1、采用“情景法”，“交际法”，“游戏法”，借助录音机、多媒体等辅助手段。

2、游戏猜测法，用于吸引学生的注意，唤起他们参与课堂的积极性。

七、教学策略

3、小组合作学习法力求营造宽松、民主、自然和谐的学习氛围，让优秀生帮助带动后层生。

4、课前准备好课件，堂上练习纸

八、教学过程

设计意图

Teaching Steps Teacher’s action Students’ action T：

Let’s sing a song. Ss look at the 课的开始用Step1.

1.Sing a song.

flash and sing chant吸引学生

together. 的注意，使学生的注意从课间走进课堂,进入学习状态。

承接song中的Step2. Revision T：

What do you do on S1: I go

1. talk about the weekend? shopping on the 最后一句our weekend.

weekend. Sunday is fun

T：

How do you thing

for me，提出问about your weekend?

题，进而复习本

单元的重点句Students talk 型，并让学生在about their 紧张有趣的竞weekend. 猜游戏中集中精神，增强表达的愿望。

T: I went to a nature Step 3. 1). Talk about park and Huizhou City the pictures. last weekend, and I took 巧妙地由周末two pictures. Students talk 的活动引到老

Teacher shows two about the 师课前准备的pictures on the pictures. 图片来，为开新computer. One is about 课做好准备。

the city, the other one is about the nature park Warming up Presentation

T: Which picture do you like better? Why?

T: Do you want to go to the beautiful nature park?

T: Let’s go.

her

(teacher asks the Ss to stand up and walk to the nature park while saying Go, Go, Go, Go to the nature.)

Step 5.

Talk about the

nature park 1. Teacher shows the

new words, mountain,

river, path, and bridge

with pictures, sounds,

riddles etc.

（引导学生学说P68

的

Let’s Chant，学习

forest的时候渗透

Good to know 的知

识。）

2. Teacher have a Stet 6.

Have a dialogue with the dialogue with students. Such as,

the students.

T: Is there a mountain in the nature park?

Step 4.

2). Lead in

S: (answer)

S: (Yes.)

Ss stand up and chant “Go, go, go to the nature park” while walking. 从谈论图片激发学生对nature park的向往，而开始走进nature park

Learn the new words and the chant.

通过图片，视

频，

声音，等

多种方式引出

课文的新单词，

进行学习和讨

论。同时在讲述

新单词forest

的时候渗透S: Yes, there is.

Good to know/ No, there isn’t 的知识。

Step 7. 1. Little teacher

2. touching game. T: Let’s ask a little teacher to teach us to read the new words and make sentences.

T: Let’s play a touching game.

Ss follow the little teacher to read the words and sentences.

Ss play the touching game. T: Look at the pictures Step 8.

Talk about the in the screen and pictures. practise the dialogue.

Such as:

A: What’s in the picture? B: There is a …. A: Is there a …

in the picture? B: …

T: Let’s talk about the Step9. Decrible the pictures. pictures and a

scinece of

T: Let’s listen to the music. music, and then talk about what you heard. Look at the pictures and practise the dialogue with in groups. 通过小老师让学生对新单词和句型进行操练。让学生接触的知识更加多样。通过游戏的方式让学生再一次学习新的单词，加深印象，对下面的说写打下伏笔。

把学到的知识用于自身实践，体现了语言的实用性。

Practise Development Homework Ss talk about the pictures.

Ss talk about what they heard. 通过图片和声音，让学生用学到的新语言进行表述，达到学以至用的目的。

Summary Homework S: Yes, we like T: we have leant the nature park. something about the We should nature park. It’s very protect the beautiful.

nature. T: Please write a Ss practise to passage about the write a passage. nature park. 九、课后反思

通过总结，让学生了解自然公园，同时让他们知道保护自然的重要性。培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。

1、本课最成功的方面是通过图片，声音等多媒体，让学生身临其境，学习新的知识。

2、游戏教学法的运用活跃了课堂气氛，起到很好的调节作用。

3、综合运用任务型教学法和小组学习法，收到很好的教学效果。

4、本课从听说读写四个方面都对学生进行了引导和练习。

板书设计：

Unit 3 In a nature park Part A Let’s learn & Let’s Talk

A: What’s in the nature park?

B: There is a river in the nature park.

A: Is there a forest in the park?

B: Yes, there is.

A: Is there a farm in the park?

B: No, there isn’t.