2　集体的事谁说了算教案1

《集体的事谁说了算》教学设计

杨凡

一、教学目标

1、知识与技能：

（1）、明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活的基本原则。提高学生民主协商和民主参与意识。

（2）、学习一些与大家商量办事的基本方法和规则。

（3）、在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见。

(4）、当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多事等。

2、过程与方法：

注重学习过程，采用探究式学习、情境教学法、游戏教学法等，课内与课外有机结合。

3、情感态度与价值观：

(1)、通过观察、走访、收集资料培养学生的能力，调动了学生的积极性，激发了学生的求知欲望。

(2)、通过活动，提高学生获取、分析、处理、运用信息的能力，培养学生学习实践的能力，增强合作精神。

二、教学重点、难点

重点：让学生懂得集体的事一定要大家商量。

难点：有事大家商量是民主思想的体现和集体生活的原则。教师在突破难点时，可给学生讲明两点：第一，因为集体的事是大家的事情，

应该由大家来商量；第二，个人的能力和办法有限，大家出主意，想办法，依靠集体的智慧，才能把事情办得更好。

三、活动过程

（一）、谚语导入，激发兴趣

1．请同学说有关“集体的力量大”的谚语。

2．出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的谚语。

问：你知道这句谚语的意思吗？说给大家听一听。

师：集体不仅力量大，而且智慧也很高。怎样才能凝聚集体的智慧呢？（板书：有事大家商量）

活动目的：

激发学生的学习兴趣。

过渡：为什么有事要大家商量，大家该怎样商量事情呢？这就是我们这节课要解决的问题。

（二）学习教材，明白事理

1、由5个同学表演组织班集体活动不理想的场面。

2、表演后讨论下列问题：我们小队搞活动为什么不理想？主要问题是什么？

第五小队开联欢会成功的原因是什么？

为什么有事要大家商量? 教师小结。板书：才能把事办好

过渡：经过了这一次教训，我们小队接下来又是怎么做的？

3、请看录象

4、

讨论下列题目：这次队日活动搞得如此成功，原因是什么？

在这次活动前，队员们是怎样商量活动计划的？在商量活动时，应当注意些什么？

5、

学生交流，教师相机板书。

充分发表个人意见

耐心听取别人意见

少数服从多数

个人服从集体

活动目点：通过直观、形象的教学，使学生爱到亲如目睹的教育。

6、

教师小结：在集体中，有事大家商量，充分发挥主人翁意识，充分发表个人意见，耐心听取别人意见，少数服从多数，个人服从集体，这样才能把事办好。（总结板书）

（三）、联系实际，指导行动。

1、最近，老师遇到了一些问题，一直想不出个好的解决办法，你们愿意帮老师个忙吗？我这里有两个需要解决的问题，我们个小组来帮忙出主意，想办法。现老师将这几个问题发给小组来商量讨论，给你们十分钟商量，呆会儿各组选派一位代表介绍商量的过程及结果。

2、分组商量。

3、代表汇报。

4、教师总结。刚才同学们通过商量的方法帮助老师解决了这些问题，老师非常感谢大家。在这里，老师想送你们一份礼物。

（出示幻灯）、人们在一起可以做出单独一个人所不能作出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。————欧洲格言

5、齐读名人名言。

活动目的：抓住了学生的心理特点，能够学以致用，充分发挥了学生的积性。

过渡：同学们，我们都知道了有事要大家商量，那怎样做才能做到呢？

（四）、学会商量

1、观看录象（大概内容：五个同学，为了出一期板报，他们各有各的意见，导致在争议起来，他们怎么办呢？

（生自由畅谈他们可以采用的做法）

2、师小结：他们可以尝试着商量，把自己的见议大胆地说出来（板书：学会商量）

3、走入情境，表演互动

（ 1）、现在他们的意见不一致，那应该怎么去商量呢？想一想，（生交流）

（ 2）、下面五人小组演一演他们的情景，注意演班长为了能够采纳自己的见议，你该怎么和同桌商量。（同桌互演）

（3）、指名两组学生上台演出，师生在共同评价中总结出在和别人商量中，要耐心说服、方式恰当、态度诚恳，只有这样，对方才会接受你的想法和意见。

活动目点：通过观看录象，使学生有着一种身临其境的感觉，让学生表演体现学生合作性以及课堂互动性。

（五）、联系实际，拓展延伸

1、一年一度的元旦就快到了，我们应该怎么庆祝呢？相信每个同学

心里都有自己的想法。下面我们以小组为单位来商量一下，每组商量出一个统一的活动意见。

2、汇报各组的活动意见。指名几组说说商量的经过。（从学生商量的实践过程中，提取有价值的信息。）

3、全班集体商量。哪些活动意见是可行的，哪些是不适合的。最后做出统一意见。

指导：不善于发言交流自己想法的同学，要主动大胆表达自己的想法，不能错过机会。

（七）、教师总结

看来班集的事应大家商量且要学会商量，让我们再次回顾商量的方法，同时老师希望同学们在今后的生活中主动地去和别人交流，表达自己的想法.