9 学习智慧树板书设计及设计说明

义务教育课程标准实验教科书

粤教版三年级上册

9．学习智慧树

执教者：汕头市澄海广益小学 谢月容 教学目标：

情感、态度、价值观：养成细心观察、勤学好问的学习习惯，做学习的有心人。

能力与方法：能够结合自己的实际情况，选择合适的、科学的学习方法，提高学习效率。

知识：掌握一些学习的小窍门，知道学习的主要途径和方法。

教学重点：在学习中，学会细心观察，善于思考，勤学好问，做学习的有心人。 教学难点：能够结合自己的实际情况，选择合适的、科学的学习方法。

教学时间：3课时

第一课时：借助文本内容，学习科学家高斯的故事，联系实际，引导学生体会，知道细心观察，善于思考，找到学习的窍门，选择合适的学习方法可以提高学习效率，享受学习的快乐。

第二课时：学习其他科学家的故事，知道生活处处有学问，勤学好问，会有意外的收获，学做学习的有心人。

第三课时：学习成果汇报交流——召开“学习伴我成长”主题班会。

教学准备： 教师准备：了解学情，制作课件，绘制一棵“学习智慧树”及果子。

学生准备：预习教材，回忆、搜寻自己的学习小窍门，收集科学家故事。

第一课时

教学过程：

课前谈话：

一、出示图片，激趣导入。

活动一：认识学习智慧树。

1、出示图片，认识智慧树。

（1）教师：同学们，请看，这是什么？（课件出示牛顿和苹果树的图片），这棵闻名世界的苹果树因谁而出名？ （2）学生汇报。讲牛顿的故事。 2、板书课题（9《学习智慧树》），齐读课题。

二、交流学习，领会主旨。

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活动二：种下学习智慧树。

1、看一看：动画《高斯的故事》 2、说一说：高斯为什么能算得又快又准？ 3、辨一辨：按顺序相加的方法和高斯的巧算法，谁的方法更好？为什么？

4、议一议：高斯是怎样找到这个方法？ （1）同桌交流。

（2）学生汇报。

活动三：培育学习智慧树。

打开课本第45页，读一读课文。

1、读一读：丹丹和丁丁的学习小窍门。 2、说一说：丹丹和丁丁在做什么事？他们有哪些学习小窍门？

3、考一考：教师提供学习任务，学生说学习的好方法。

任务一：识记生字。“娘”和“浪”字长得很像，你有什么好方法记住它？ 任务二：辨别字母。有什么好方法能把英文字母E、F、B、D记住？

任务三：涂涂画画。

帮一张画涂色，有什么好方法能把颜色涂得又快又均匀？

任务四：简便计算。“86+33+14=?”

有什么好方法能算得又快又准？

三、参与活动，深化体验。

活动四：学习智慧树开花。

1、小组交流学习方法，分享学习的快乐。

（1）小组内交流自己的学习方法，分享快乐学习的经历。

（2）小组代表谈谈自己的学习方法，分享快乐学习的经历。

2、参与体验活动，深化情感体验。 （1）学生分小组参与体验活动，运用学习方法，完成分配到的学习任务。

（2）教师随机让先站起来的学生展示，深化情感体验，分享学习的快乐。

四、总结升华，拓展延伸。

活动五：学习智慧树结果。

1、谈一谈：你有什么收获？（课件出示）

2、教师相机评价，全班交流。 3、写一写：将自己的收获写在智慧果上面。（课件出示）

4、教师总结。

5、拓展延伸：布置课外实践活动

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板书设计：

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