Part A第一课时教学设计｜教案在线预览

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Unit 5 What Is He Like? 第 1 课时学习目标：1. 能听、说、读、写单词 outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard-working, serious, lazy。2. 能运用上述词汇借助句型“What is he /she lik

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所属课文：Part A

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学校：临洮县康家集乡赵家咀学校

Part A第一课时教学设计

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关键词：Part A第一课时教学设计

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Unit 5 What Is He Like? 第 1 课时

学习目标：

1. 能听、说、读、写单词 outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard-working, serious, lazy。

2. 能

运用上述词汇借助句型“What is he /she like? He/She is…”

描述人物性格。

3. 培养学生自主学习、合作学习的意识和能力，引导学生关注身边的人，注意和他人建立和谐、友好的关系。

学习重点：

1. 能听、说、读、写单词 outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard-working, serious, lazy。

2. 能

在

创

设

的

实

际

情

景

中

灵

活

运

用

句

型

“What is he /she like? He/She is…

学习难点：

1. 利用教材提供的对话情景，以旧引新，引导学生进入学习状态。

2. 能准确判断各科老师的性格。

教学环节：

一、学习目标

1. 能听、说、读、写“四会”单词 outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard-working, serious, lazy。

2. 能运用上述词汇借助句型“What is he /she like? He/She is…”

描述人物性格。

3. 培养学生自主学习、合作学习的意识和能力，引导学生关注身边的人，注意和他人建立和谐、友好的关系。

二、新课导入

温故知新

出示几个明星的图片学生描述。

三、互助释疑

新课呈现（Presentation）

（一）新课展示Part A Let’s learn 1、教授单词clever (1)听录音；（2）学生猜一猜；（3）学生跟读单词并拼写。

2、教授单词shy 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

(1)课件出示图片；（2）教师领读、拼写；（3）师生用shy问答. 3、教授单词outgoing（方法同上）

4、教授单词

用问答的方式学习friendly。

5、教授单词kind 和serious 课件出示同一个人不同的表情教授这两个单词，并选择几个学生认为和善或严厉的教师学生回答。

6、教授单词hard-working和lazy 课件展示蜜蜂采蜜和睡觉的小熊的图片学习词汇。

(二)巩固活动

1、播放录音，学生听并跟读新单词。

2、学生两人一组，互相拼读拼写单词。

三、拓展延伸

1、出示几组图片，学生运用所学知识进行描述。

2、学生介绍自己准备的图片。

四、总结

五、布置作业

板书设计

Unit 5 What Is He Like? What is he like? What do you think of her? He is… She is a little…

关于本教案的常见问题

Q：Part A第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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