2 临别感言优秀教学设计内容

人民教育出版社小学品德与社会六年级下册

临

别

感

言

第一课时 说说心里话

衡水市牛佐小学 王艳

教学内容：

《临别感言》是人教版《品德与社会》六年级下册第四单元第二课第一课时的内容。

教学目标：

1、知识目标：通过教学，让学生知道即将告别母校，告别老师，告别同学。在自己的成长过程中离不开老师和同学的关爱，感受老师的教育之恩和同学之间的友爱之情。

2、能力目标：以适当的方式表达自己对老师，朋友和同学的感激之情，提高学生的语言表达能力。

3、情感、态度与价值观：通过师生互动、生生交流等形式，增强学生之间、师生之间、生校之间的亲近感，加深彼此间的情意。

教学重难点：

回顾小学生活，感受自我成长，激发学生内心情感，感受同学间的友爱和学校、老师的教育之恩。用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

教学活动：

活动一：打开记忆闸门，回忆难忘时光

师：同学们，六年前，你们依偎着爸爸妈妈，牵着他们的手，怀着对学校美好生活的憧憬，步入校园。时间在滴答中溜走，我们一直往前走，回不了头。一转眼，你们就要小学毕业了，真的就要毕业了吗？六年，有着太多的欢笑和泪水，有着太多的付出和收获，有着太多太多的回忆。此时此刻，你们的心情怎样呢？

生：畅谈心情（预设：难过、舍不得、高兴……）

师：是的，六年的小学生活有开心，有失落，有欢乐，有悲伤，有难忘，有不舍。现在就让我打开你们的记忆闸门，回忆难忘时光。同学们请看大屏幕。（课件播放六年来班级活动的PPT，教师引导学生回顾六年里印象深刻的学校大型活动、难忘的班级大事、快乐的班级趣事、班级的精彩瞬间等等。同学们或者照片主角讲述那年那事）

师：六年的童年时光，六年的纯真年代，六年的欢笑泪水，六年的共同经历，六年的携手成长，六年里我们一起走过，所有的，都将成为我们永存的记忆！然而有些已经随着时间的流逝渐行渐远了！ 【设计意图：创设情境，渲染气氛。倾听老师的深情导语，勾起他们的眷恋之情，共同回顾小学生涯，重温美好的小学时光，见证学生们的成长之路，让学生讲述最熟悉的地

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方，最熟悉的人，最难忘的往事，互相启发，互相感染，产生共鸣，在共同经历的分享过程中，感受自我的成长，同时为后面的激情表述做铺垫。】

活动二：敞开心扉，说说心里话

师：想到即将就要告别自己美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，每个同学心中都会油然而生眷恋之情。临别之际，让我们敞开心扉，对他们说说我们的心里话。什么是心里话呢？请看老师的温馨提示。

（课件出示温馨提示：

1.心里话就是自己最想说,平时没有合适的机会或不轻易吐露的话。

2.确定倾诉人，想想说什么? （高兴的事情、烦恼的事情、委屈的事情、看不惯的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意见建议……）

（一）对同学说说你的心里话。

师：就让我们敞开心扉，对同学说说心里话。

生：学生写一写,表达出自己的心里话,再听听对方的心里话。（学生说心里话，表述对象也表示感谢、表达自己的想法……）

师：我们说出了自己的心里话，又听到了别人的心里话，心里一定有很多感慨吧。我们应该珍惜六年来的美好回忆，珍惜每一次成功的喜悦与甜蜜，最重要的是珍惜彼此之间的友谊。（板书：珍惜友谊）课下请同学们把心里话交给倾诉同学，让我们一起期待她的回信吧！

【设计意图：引导学生感受同学之情，知道自己的成长离不开同学的互相帮助。课下的心里话交流，写回信，更进一步增进了生生情。】

（二）对老师说的心里话。

师：刚才大家说的都是同学之间的心里话，在这个班集体中，除了有同学，我们还有一个共同的朋友，这朋友是谁呢？就是我们的老师。寒来暑往，他们一路相随，陪伴左右，是他们带领大家在知识的海洋中遨游，是他们让我们放飞梦想，在这即将分别之际，你有什么想对老师表达的，就请用最真、最美、最动人的词句告诉我们的恩师吧。

生：学生书写，交流表达对老师的心里话。

师：是啊！师恩难忘，师恩如山，我们要永远铭记师恩。（板书：铭记师恩）尊师重教是中华民族的传统美德。从开国领袖***对他老师徐特立的尊师情怀，到我国的大作家魏巍，对他老师的深情难忘。下面让我们一起聆听他的文学作品《我的老师》选段：她爱诗，并且爱用歌唱的声调教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……

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今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！（课件播放***、作家魏巍的图片及朗诵音频）

师：我的老师传授我知识，今天我和张老师、邢老师也作为一名老师带领大家在知识的世界遨游。“一日为师，终身为父”同学们知道传统的谢师礼吗？课下让我们把自己写的最想对老师说的话向大作家魏巍一样进行梳理和修改后送给老师。我希望同学在交给老师心里话时，向辛勤培育我们的老师恭恭敬敬地行谢师礼。同学们能做到吗？

【设计意图：引导学生感受老师的爱，知道自己的成长离不开老师的引领和帮助，了解伟人的尊师情怀，梳理心里话送给老师并行谢师礼，向伟人学习，提高学生的写作能力，表达自己的感激之情。】

活动三：临别赠言，浓浓祝福送给你。

师：刚才，大家对老师、同学都说出了自己真挚感人的话语。以后，我们朝夕相处的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，我们共同度过了六年的时光，结下了深厚的情谊，我们不仅要将真心的话语说出来，还要将美好的祝福珍藏。下面请同学们和我一起欣赏我的学生毕业时送给老师和同学们的礼物。（播放602ppt，课件是我的上一届毕业生对小学校园生活回忆的照片和临近毕业的一些感慨。）

师：同学们让我们写下一份祝福，写下一句感谢，制作一张贺卡，一个ppt……让它记录我们的友谊，伴随我们成长。请小组内同学商量，制作富有自己创意的毕业感言、贺卡、ppt并与大家分享。 【设计意图：通过观看ppt，让同学们进一步感受同学之间的友情,让大家心怀感激，懂得感恩。课后制作富有自己创意的毕业感言、贺卡、ppt，既巩固了知识，增进了情感，又锻炼了学生的动手能力和思维能力。】

板书设计： 临

别

感

言

对同学 珍惜友谊

对老师 铭记师恩

人民教育出版社小学品德与社会六年级下册

【教学反思】

《临别感言》是选自人教版六年级下册品德与社会第四单元第二课的内容，本节课是第一课时《说说心里话》，要求学生在即将告别自己的母校、老师、同学之时，在六年的学习生活将成为回忆之时，通过各种方式向自己身边的朋友、同学和老师说说自己的心里话，表达出自己对母校的眷恋之情、对老师的感恩之情、对朋友的牵挂之心。

这节课我主要采用回忆难忘时光、书写交流心里话、汇报展示等方式完成教学。 活动一：打开记忆闸门，回忆难忘时光

我制作了孩子们六年学校生活的一些剪影，引导学生共同回忆六年的同窗生活，“以境激情”，引起学生情感的共鸣，成功的点燃了学生们对小学生活的回忆。同学们沉浸在对校园生活的回忆中，部分同学没有放开发言，课堂气氛略显拘谨。

活动二：敞开心扉，说说心里话

此环节我设计了两个活动（一）、对同学说说心里话，（二）、对老师说说心里话让孩子们按自己的创意和实际行动表达内心的感激之情，孩子们之间的真挚交流后，许多孩子流下了感动的泪水，更深刻的体会了小学六年生活的难忘和不舍。课上的表达时间是有限的，我让孩子们课下将自己写的心里话送给倾诉人，孩子肯定会特别期待他的回信吧！课后将自己写给老师的心里话向大作家魏巍一样进行梳理和修改后送给老师，并向老师行谢师礼。一堂课的结束并不意味着活动的结束，课堂的40分钟是有限的，让孩子们课下送心里话与老师、同学交流更增进了孩子们之间的师生情、生生情，课下的拓展活动为他们的童年的记忆留下美妙的一笔！但课堂中孩子们精彩的发言和互动后，我的点评语言不够到位，在以后的教学中应该注意。

活动三：临别赠言，浓浓祝福送给你。

孩子们观看602幻灯片后都抑制不住自己的眼泪，让同学们进一步感受同学之间的友情,让大家心怀感激，懂得感恩。课后让孩子们制作富有自己创意的毕业感言、贺卡、ppt，既巩固了知识，增进了情感，又锻炼了学生的动手能力和思维能力，这些物品都将成为他们童年的最好的记忆，这些也都是孩子们一笔永久的财富。课后孩子们纷纷收集小学生活的点点滴滴制作自己独有的毕业礼物，一堂课虽然结束了，但大家追寻友谊、师恩的脚步仍在继续！