5.观察一瓶水教案（名师）

长沙县黄花镇排头小学第一册科学教案（一年级1班） 执教：彭蔚 2018年上学期

第一单元：我们周围的物体

第5课时：观察一瓶水（总第 课时）

课型：新授课、实验课。

黄花镇排头小学

彭蔚

教学目标：

（一）科学概念目标

1．水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。

2．水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与小球等物体相比，水没有固定的形状。

（二）科学探究目标

1．学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。

2．能运用多种感官进行观察，能用语音简单描述事物之间的相同之处和不同之处。

3．在教师指导下能够对信息进行整理和分类。

（三）科学态度目标

1．愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。

2．乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。

（四）科学、技术、社会与环境目标

认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。

教学重点：

水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。

教学难点：

水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。

教学方法：

问题探究式、讨论法

教学准备：

长沙县黄花镇排头小学第一册科学教案（一年级1班） 执教：彭蔚 2018年上学期

水、乳白色洗发液、白醋、不同形状的透明容器、小球、观察记录单。

教学过程： 一、聚焦

教师:今天带大家参加一个游戏！欢迎来到寻找宝藏游戏！只有认真观察的小朋友才能获得神秘宝藏哦！

二、观察比较水、洗发液、白醋

1.第一关---科学提问：“你知道那些观察的方法呢？你会运用哪些器官进行观察？”

学生提议可以用眼睛看、鼻子闻、手摸……（因为洗发液不能食用，在此教师要及时提醒不能用“尝”的方法，强调任何场合都不能用“尝”的方法）。 教师:你们太厉害了，知道这么多观察方法！恭喜大家获得第一个线索！

线索一：获得三个材料，宝藏可能就隐藏在里面哦！

2. 第二关------科学观察

（1）看一看

教师引导学生关注它们颜色的不同，以及可以通过什么方法知道。

（乳白色与无色，透明与不透明，对比观察）

（2）闻一闻

教师示范闻的标准操作方法，并指出这样做对安全的重要意义。

（闻的标准操作方法：打开瓶盖，左手持瓶身，右手从瓶口上方将空气扇向鼻子，闻到气味即可盖上瓶盖。）

（3）摸一摸（视频演示）

3.讨论

(1)

小组讨论

教师：“在刚才的科学观察中，你有什么发现？请你们小组内互相讨论一下，待会请大家发言。

(2)

小组汇报

(3)

表扬

(4)

补充

教师：“其他小组还有别的发现吗？或者有什么不赞同的地方名？”

长沙县黄花镇排头小学第一册科学教案（一年级1班） 执教：彭蔚 2018年上学期

4.总结

水：无颜色、无气味、透明

洗发液：乳白色、有香味、不透明

醋：无颜色、有气味、透明

教师:通过看、闻、摸，你们发现了这么多奥秘，真是太棒了！恭喜大家获得第二个线索！

线索二：刚才小朋友们观察的真仔细，发现了这么多！青蛙王子决定要多给大家一份材料，帮助大家又快又准的找到真宝藏！

三、观察比较水、洗发液和小球的不同和相同

1．请学生揭晓神秘材料

2.第三关-----终极挑战

“他们都是什么形状的？”

教师把醋和水分别倒入不同形状的瓶子里让学生与小球对比观察。

学生交流观察结果： （1）它们放进容器的方式不同，水与洗发液能流动，木块不能流动。

（2）水和醋的形状随容器形状发生变化，没有固定形状，木块的形状不随容器的变化发生改变。

3．相同

教师引导学生观察比较水、洗发液、小球有没有相同之处。

学生观察、交流。

教师引导学生再次观察上面的现象，发现尽管水和洗发液在不同容器里形状不同，但它们仍然有形状，只是形状不固定。

教师板书：它们都有形状。

（播放课件，看图思考问题）

4．总结水、洗发液与小球的不同和相同

教师请同学根据板书总结它们的不同和相同。

学生发表观点：我们发现尽管水、洗发液的形状可以变化，木块形状不变，但它们都有形状。

（播放课件，回顾探究过程，反思探究结果，总结固体、液体的不同）

线索三：刚才小朋友们观察的真仔细，发现了这么多！青蛙王子决定要多

长沙县黄花镇排头小学第一册科学教案（一年级1班） 执教：彭蔚 2018年上学期

给大家一份材料，帮助大家又快又准的找到真宝藏！

四、拓展延伸

1.看视频《我国旱灾》

2.你有什么感受？

3.说说节水小窍门。

板书设计：

5. 观察一瓶水

《观察一瓶水》班级记录单

水

洗发液

醋

小球