5.观察鱼名师课堂实录

《观察鱼》教学设计

上犹县沿湖中心小学 黄敬莲

【教学内容】

教科2017课标版一年级下册科学第2单元第5课38、39页教学内容

【教学目标】

科学知识目标：

1、了解鱼类有适应水生环境的鳃、鳍、鳞片等身体结构,具有呼吸、运动等生命基本特征。

2、知道鱼用鳍运动,用鳃呼吸。

科学探究目标：

1、经历和体验从整体观察到局部观察小动物的探究过程。

2、能用图画、文字(或拼音) 、语言等方式记录、描述鱼的主要特点。

科学态度目标：

发展学生研究小动物的兴趣,树立起认真细致、实事求是的科学观察态度。

科学、技术、社会与环境目标: 懂得在观察活动中珍爱生命, 观察结束后把小动物放归大自然, 学会保护小动物。

【教学重难点】

重点:观察鱼的身体特征,用画简图的方式记录下来。

难点:观察鱼的运动和呼吸。

【教学准备】

学生:鱼、鱼缸、学生活动手册。

教师:备用鱼养在鱼缸里、教学课件等。

【教学过程】

一、激趣导入 猜谜语游戏: 有头无颈，有眼无眉，

无脚能走，有翅难飞, 能行千里，不能离水。

师：谁能猜一猜，这是什么动物呢？

生：鱼

师：你在哪些地方见过鱼？他们生活在哪里呢？

生：在鱼缸、小溪、池塘、大河、水库和大海里（课件出示相关图片）。

我们生活中的很多小动物如狗、猫、老虎等都只能在陆地上生活，而鱼却能够在水里生活？你知道这是为什么吗？和鱼的身体会不会有什么联系呢？这节课就让我们一起来探究鱼身上的奥秘吧！（板书：观察鱼）

二、探究新知 (一)观察与画鱼

1、观察鱼身体的外部结构

师:今天老师给大家带来了我们常见的鱼类——鲫鱼。对于鲫鱼，你了解吗? 知道它的身体特征吗? 鱼的身体可以分为头部、躯干和尾三部分。

师：接下来请同学们认真观察鱼缸里的鲫鱼, 说说你发现了什么？观察前，老师有一个小要求：保持安静，不打扰小鱼，不可用手及其他物体触碰水和鱼。

师：谁愿意来说一说，你发现了鱼的什么身体特征？ 生：我观察到鱼有头,头上有眼睛、嘴巴、鼻子、鳃等。

师：它们是什么样的?在什么位置？

生：鱼的眼睛没有眼睑, 头上有两个鼻孔, 嘴巴一直在一张一合,鳃长在鳃盖里,鳃盖会一开一合。

师：谁还发现了不同特征的？

生：鱼的身体上有很多鳍。

师：鱼有几个鳍?分别长在什么地方? 生：鱼长有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。

师：还有谁要补充的吗？

生：鱼的身上有鳞片,鳞片呈半圆形,有光泽。

师：同学们观察得真仔细，真不愧是小小科学家！ 2、画鱼

师：有了刚刚的发现，你会画鱼了吗？想一想：应该先画鱼的哪个部位？是什么形状的？请拿出你《活动手册》，打开第12页，把你观察的鱼记录在相应的方框中吧！比一比，看看谁画得最好、最像？提示：手册上的画只是一个参考，请按照你观察到的鲫鱼结构进行绘画。（生独立绘画，师巡视，重点关注那些“鱼结构没有画完整”和画得最像的同学）

师：刚刚老师拍了几个同学画的鱼，我们一起来看看吧！比较一下这些同学画的鱼结构一样吗？你觉得他们画得好吗？为什么？

生：观察、指出优缺点并说明理由。（通过对比的方式，让学生更容易把注意力放在鱼的结构上，指向性更加明确。）

师：同学们不仅观察能力强，还有成为画家的潜质。老师为你们点赞！

师：我也来画一画，请同学们认真观察，看看老师是怎样画的？我先画出躯干(呈梭形,两头较尖) ,再画出头、眼睛和鳍等,最后画鳞。

3、观察了解鱼身体的内部结构

师：刚刚我们观察了鲫鱼身体的外部结构，那鲫鱼的身体里又是什么样的呢？（出示鱼解剖图） 生：鱼骨头、鱼鳃、内脏等

师：PPT出示鲫鱼内部骨骼图片。

师：出示鲫鱼骨骼标本。鲫鱼身体里有着许多骨头，这跟蜗牛的身体一样吗？说说你的想法？

生：鱼和蜗牛身体的软硬不同,鱼长有骨骼，而蜗牛没有。

师：正是由于鱼有着坚硬的骨头，所以许多几亿年前的鱼类都能够作为化石被保存下来。（出示鱼化石）（通过比较鱼的骨骼坚硬,课件出示鱼化石的图片,再一次突出鱼有骨骼且坚硬的特征。）

(二)观察鱼是怎样运动的。

教师:鱼没有脚,在水中是靠什么来运动的?请你仔细观察,然后把你的发现告诉同学们。如果鱼在此过程中比较安静, 可用小棒轻轻触碰鱼的身体, 再观察其运动。

生：仔细观察,交流讨论。

师：你发现了鱼是怎样运动的吗？试着用手比划模仿鱼鳍的运动。

师生齐小结:鱼是靠身体的摆动以及鳍的协调作用运动的。

(三)观察鱼是怎样呼吸的。

师：鱼嘴和鳃盖不停地一开一合,这又是在干什么? 生：鱼在呼吸。

师：你知道我们人是靠什么来呼吸的? 生：我们人是通过鼻子和嘴巴吸入空气、呼出废弃来呼吸的。

师：那鱼又是靠什么来呼吸的呢? 师：滴一滴墨水在鱼嘴边，认真观察鱼嘴和鳃盖，你有什么发现？ 学：墨水从鱼嘴进入鱼身体里，过了一会儿，黑色墨水又从鳃盖流出来了。

师：鱼主要是用鳃呼吸，水流从口流入、由鳃孔流出，在不断通过鳃的时候进行气体交换。

三、研讨小结

1、今天我们观察了鲫鱼,说说你对鲫鱼有哪些新的认识？

2、说说鱼在水中是靠什么运动、靠什么呼吸的？

四、知识拓展

先观察蚂蚁，再判断下面几幅图中的蚂蚁哪只画对了。

【板书设计】

观察鱼

鳃盖

鳞片

背鳍

尾鳍

胸鳍

腹鳍

臀鳍

鳃:呼吸 鳍:运动