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关键词：家乡风貌教学设计范文

正文

《家乡的路》教学设计

----辽海出版社品德与社会三年级年级下册第四单元第二课

常

青

小

学

刘晓雷

《家乡的路》

----辽海出版社品德与社会三年级下第四单元《家乡的路》

设计者：刘晓雷

教学目标：知识与技能目标：引导学生通过调查、访问、参观、交流、讨论等多种方式，了解感受家乡的路的变化发展过程。

过程与方法目标：

能够收集整理信息，并能与同伴合作学习。

情感态度价值观目标：关注家乡的可持续发展，珍惜发展成果,

促进学生增强社会责任感，进一步培养学生从小热爱家乡的思想感情。

教学准备：

1、搜集有关家乡辽宁的公路、水路、铁路、航空等方面变化的资料。

2、制作课件：幻灯片。

教学难点：让学生感受家乡的路的变化和发展，培养热爱家乡、为家乡的发展做贡献的情感。

教学过程：

教师活动：

一

谈话导入

在我们家乡有许多条路，这节课老师就和大家一起去看看这些家乡的路。

板书：家乡的路

二

初步感知

1出示幻灯片：老师给大家带来了4组图片，大家边看边思考：它们有什么不同？

2老师小结：那么这几组图片的对比说明了什么？

三

深入感知

１

出示幻灯片：这是老师课前让大家填写的调查表格。把课前老师布置大家搜集、调查、访问、整理的有关家乡的路的变化的资料大声的讲给小组的同学听。

学生甲：过去的路，尘土飞扬，泥泞不堪，不好走；现在的路平坦笔直，没有灰尘。

学生乙，过去的路坑坑洼洼不平，走起来很费劲；现在的路都是柏油路，非常漂亮，坐车还可以欣赏路边的风景。

生：家乡现在的路和过去的路对比有了很大的变化。

学生汇报交流

学生：我搜集到的是铁路方面的内容，原先家乡的铁路不发达，火车非常老旧，现在铁路发展了，我们都能坐上高铁了，这说明家乡的经济发展了。

学生：原先我们这里的铁路只有几条，现在有很多条。

学生：家乡现在的铁路与过去的铁路相比更加方便了。

学生：铁路

２老师：他讲的是哪方面的内容？

板书：铁路

教师依次板书：公路、水路、航空

3师：看老师的板书，我们的家乡的铁路、公路、水路、航空的变化怎么样？

板书：变化大

师：这些变化都是谁的功劳？

教师小结：大家说的都很好，是国家的好政策让我们过上了幸福的生活。

板书：政策好

4家乡的路是越来越好了，为了让我们的家乡路变得更好，你能为它做点什么呢？

四

情感升华

１这位同学说的非常好，下面就请同学们拿出你的纸盒笔画出一条你心中“未来的家乡路”吧！！

２老师把同学们的作品拍了下来放在了幻灯片里，下面就让我们一起来欣赏吧！！

教师放幻灯片

板

学生继续汇报其他三方面的内容。

学生：很大（变化大、有很大的变化）

学生甲：这都是爸爸妈妈的功劳，因为他们出去挣钱了，我们才能过上好生活．

学生乙：这也是劳动人民和工人叔叔的功劳，因为工程师是设计路的，而他们是修路的．

学生丙：这也多亏了国家的政策，因为咱们国家政策好．

学生丁：我认为这也是我们国家领导人的功劳．

学生：我建议叔父们少开车减少路的损坏，拉货的叔叔也要尽量的少拉货，我们还要少扔垃圾，注意环保）

我要努力学习，当一名建筑师，把家乡的路建设的更好。

学生作画

师生一起欣赏

书

家乡的路

设

公路

水路

变化大

计

铁路

航空

政策好

资料摘要

家乡风貌教学设计范文

家乡风貌教学设计范文

正文

文档信息

作者信息

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