在学校里工作的人们教学设计(第二课时)

在学校里工作的人们

教学目标：

1、了解学校里教师及其他的工作人员，以及他们的工作。

2、通过观察、采访、交流等体验活动，激发学生对学校工作人员的感激之情。

教学重点难点：

通过观察、采访、交流等体验活动，了解教师的具体工作。

教学过程：

一、导入。

1、同学们，学校里有哪些工作人员，他们是干什么工作的？

2、说说在学校工作的人中，你最喜欢提谁？为什么？

二、课中深究

过渡：同学们，在学校里工作的这些大人呀，他们也像你们一样，也需要别人的鼓励，需要别人的肯定，得到鼓励和肯定，才能说明他们自己的工作做得好，才会有劲努力地这样做下去。他们平时总是鼓励你们，现在你们想给他们鼓励吗？

1、多媒体播放图片情景：

①语文老师在课堂给我们班学生讲课。

②辅导员覃老师在训练号鼓队。

③学校传达室的爷爷在打扫厕所。

2、说说从图片中你们看到了什么？你们应该怎样鼓励、肯定他们的工作。

3、师小结：同学们，在学校工作的人们有很多，你们想不想去了解他们具体的工作情况，给他们一些鼓励和肯定？今天就让我们来开展采访活动吧。

三、学生分组演示调查采访。

通过调查采访，让学生知道在采访过程中应该注意些什么问题，在得到结果后，又是怎样表达自己对他们工作的肯定或鼓励的。

教师提示：有些工作人员工作是不能直接看出成绩的，但可以从以下方面去采访，并进行鼓励肯定他们的工作：工作勤奋、对学生有礼貌、关心学生、上课认真负责、工作态度和蔼等。

附：调查表

被访问者姓名

性别

年 龄

职 务

从事什么工作

工作主要内容

取得的成就

访问者的鼓励

四、调查访问。

各个小组按照事先拟订的计划进行调查访问。

五、全班展示，各个小组向全班介绍自己调查访问所得。

1、师：同学们，上一节课我们已经对学校工作的人们进行了采访调查，下面每个小组代表进行汇报(调查报告单可以用投影仪显示)。

2、教师小结：通过调查，在我们的学校里，校长、教导主任、大队辅导员、各科老师及其他工作人员，他们为了共同把学校办好，都在辛勤的工作着，并者得到了他们的鼓励和肯定，我相信他们得到你们的鼓励和肯定，在今后的工作中，一定会把自己的工作做得更好。

3、生成问题，思想延伸。

同学们，今后在学校里遇到我们学校里辛勤的工作人员，我们要怎么做呢？

六、教师总结

通过大家对在学校工作的人们的采访，调查使我们了解到在学校工作的人们的辛劳，从而让我们懂得了应该尊敬老师，尊重他人的劳动成。

教学反思：

《在学校里工作的人们》一课是教科版《品德与社会》三年级上册第三单元“我爱我们的学校”中主题四的内容。在这一课的教学中，教师要充分利用教材让学生尊敬教师，尊重学校工作人员的劳动，增强他们对学校的亲切感，这也是就“如何激发学生的内在情感、懂得爱与被爱，是品德教育的一项重要内容”的体现。因此，在进行教学设计时，我注重调动学生学生的积极性与学生个人的主观能动性，使课

堂能按课前的设想进行，取得了较好的教学效果。开始上课，我以谈话的方式导入课文，帮助学生快速进入主题，调动起学生的兴趣。如上课伊始，用谈话导入，并及时过渡：“同学们，在学校里工作的这些大人呀，他们也像你们一样，也需要别人的鼓励，需要别人的肯定，得到鼓励和肯定，才能说明他们自己的工作做得好，才会有劲努力地这样做下去。他们平时总是鼓励你们，现在你们想给他们鼓励吗？”我们去鼓励老师们？这么新鲜的事，这样就激发了学生的学习动机