（演唱）鼓和号ppt课件配套教案内容

一年级音乐教案：鼓和号

一．教学目标：知识与技能：①能参与《共产儿童团团歌》的拍手、踏步、模仿吹号的律动，体会朝气蓬勃的情绪，体验4/4拍进行曲的风格。

②能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。

过程与方法：通过听一听、找一找、唱一唱、综合表演等音乐活动中，感受歌曲活泼明快的情绪，体验三拍子的节拍感。用拍手、踏步、模仿吹号的律动欣赏《共产儿童团团歌》，体会四拍子进行曲的风格

。情感态度与价值观：

通过一系列的体验活动，学会与他人配合，体验、合作表演的乐趣。教学重点：能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。

教学难点：能在声势伴奏下，感受《鼓和号》活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感。教学用具：

二．

教学过程：听赏《共产儿童团团歌》

1.律动：听《共产儿童团团歌》教师示范踏步、拍手，模仿吹号——朝气蓬勃的情绪，进行曲风格，4/4的节拍感，手脚协调，简单的音乐表现。师：现在请你们踏着步子跟我走起来。(老师带领他们走起来。注意轻重变化。)第一遍：踏步（感受歌曲基本节拍和情绪）：师：嗯，走的真不错。你觉得你们走的时候感觉怎样？（是雄赳赳

气昂昂的）。师：好，那我们再来一遍。这一次，请你们特别注意用耳朵听钢琴的声音。听听，在走起来哪个脚稍微有力一点？（老师带领大家踩上拍子，跟着时刻准备着的音乐来踏步）师：同学们，我们在走的时候哪个脚稍微用力一点呢？（左脚）师：那我们在稍微强的地方加上我们的拍手的动作，

好吗？（老师播放录音）师：注意老师的音乐。第二遍：踏步、拍手、加入吹号动作（抓住4/4的节拍重音，带入音乐表现性动作）加入乐器。师：请同学们跟着我一起来做。

三、新授听一听：（感受重音的交替变化）师：同学们，你们觉得心情怎么样？（开心）（学生请坐，坐下来，律动）（学生围成一圈，报数1 2 请报了一的同学走成一圈，向后转）师：接下来呀，请同学们听听下面这首曲子。生：重音左右脚交替。动一动：

（体会摇摆步步态和三拍子的声势伴奏）1．第一遍：听音乐，用摇摆步走2．第二遍：加入拍手的动作。师：同学们感受的真好。现在呀我们加入拍手的动作，请你们看屏幕，你能够试着拍出来吗？3/4 X

X

X ｜

X

X

X ‖左脚

拍手

拍手

右脚

拍手

拍手师：带领同学们拍一遍。下面请同学们跟着钢琴来拍哦。（老师唱）

找一找：（分析乐谱，找出相同的乐句）师：同学们，刚才你们听的是歌曲《鼓和号》。师：你们看看，这首歌曲共有几句呢？生：四句。师：那你们能不能够找出哪两句旋律是一样的呢？生：第一句和第三句。师：真不错。唱一唱：

（听唱法教唱，生快速背唱出歌曲）1．快速学唱歌曲师：接下来，请同学们和我一起来唱唱吧。看看哪个小朋友能够用最快的速度记下来整首歌曲哦。2．带有神奇自豪的感觉演唱歌曲师：鼓号队的同学们在表演这首歌曲时，你们觉得他们是用什么样的情绪来表演的呢？生：（……）师：嗯，非常自豪、非常神气的情绪来表演。那我们也带着这种情绪来演唱吧。

四、拓展

-综合表演唱1．集体舞要求：内外圈相对，找到舞伴。第1、2乐句——双手叉腰，彼此相对，互相踏步换位。双眼对视。第3乐句——相互拍手第4乐句——向右走步，交换舞伴。师：这首歌曲，法国小朋友是边唱边舞蹈的哦，现在我们来边唱边跳吧。现在，老师请你们站成两个圆圈。双手叉腰。彼此相对。2．加入课堂小乐器伴奏乐器：琴和视频音乐。选择：伴奏音型（让学生即兴创编动作，教师调整。）同学们集体舞表现的真好。

五、小结师：同学们，今天这节课你们开心吗？嗯，因为呀，这节课我们学会了《鼓和号》

这首歌曲，同时呀在舞蹈和律动中我们感受到了鼓和号带给我们的快乐，并且还能够自己创编动作呢，你们是最棒的！下课！