9 观察金鱼教学设计和教学实录

大河湾小学电子备课教学设计

课题

学科

教

学

目

标

科学

9、认识金鱼

年级

一

课时

执教者

1 张晓娟

1、认识金鱼的外形结构、身上长有什么、是怎样运动的。

2、能用科学的方法观察、记录、表达金鱼形态结构和生命体的基本特征。

3、观察、记录、表达金鱼具有适应水生环境的形态结构和生命体的基本特征。

4、培养学生喜爱小动物、爱护小动物的感情，培养学生深入细致地观察和客观表达与描述的科态度。

教学重点

认识金鱼的外形结构、身上长有什么、是怎样运动的。

教学难点

能用科学的方法观察、记录、表达金鱼形态结构和生命体的基本特征。

教学准备

教学课件、记录表、鱼缸、金鱼

教

学

过

程

教学环节

一、情境与问题

教学内容及师生活动

孩子们，观察一下周围的环境，猜一猜，今天的科学课我们学习什么？

金鱼，为什么？真会观察，今天我们就来观察鱼类中最漂亮的鱼——“金鱼”（教师板书：观察金鱼）

金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物，老师这儿就有几张金鱼图片，想不想欣赏一下？（出示金鱼图片）

二次备课

二、探究与观察金鱼的外形和运动

发现

师追问：孩子们，你近距离地观察过金鱼吗？谁来说说你见过的金鱼是什么样的？（抽生说），可能有的孩子还没有观察过金鱼，不要紧，老师会让你没有遗憾的。其实金鱼的身上有好多好多的秘密，想知道用什么方法去发现金鱼的秘密吗？今天老师就告诉你们一个绝招，那就是去科学地观察金鱼。什么是科学地观察呢？谁来说说？（抽生说），科学的观察就是有目的、有方法、耐心细致的观察。我们先来读读观察目的。

（齐读）观察目的：

（1）金鱼的外形是怎样的？有哪几部分组成的？

（2）金鱼的身上长有什么？

（3）金鱼是怎样运动的？

老师为每个小组都准备了一条金鱼，在观察前，老师是想给大家两点提示：

一：观察要安静，不要惊扰了鱼。

二：观察要仔细，了解鱼的身体特征。

记住老师的提示没有？好，请小组长来领金鱼，比一比谁观察得细致。

2、学生观察金鱼的外形和运动。教师出示问题在黑板上后，巡视。

3、学生汇报金鱼的身体特征，教师根据学生汇报板书

金鱼外形：

梭形（中间大，两头小）

有几部分：

头

躯干

尾

身上长有：

眼睛

嘴

鼻

鳃

鱼鳞

鳍

怎样运动：

游动

4、恭喜你们发现了这么多的秘密，是不是每个人都观察清楚了？现在老师提一个问题，谁来挑战一下？请闭上眼睛，回想一下你观察到的金鱼，它有几个鳍？分别在什么部位？（抽生答）（根据学生回答情况，适当的要求学生再次观察并画金鱼图）

5、孩子们，要不要再次观察？好，请孩子们再次认真细致地、安静地观察，观察的时候可以有重点的观察，比如说鱼鳞或者鱼鳍，这次观察，可以把看到的金鱼画下来，你看到什么样的金鱼就画什么样的金鱼，把你的重大发现画下来，看谁发现细微的地方多。

6、学生观察鱼，画鱼，老师巡视。

7、汇报（注意：测线、鱼鳞、鱼鳍等）

8、观看学生的金鱼图，问：鱼为什么会长成这个样子？可能跟什么有关系？（抽生说）

9、再次观看学生的金鱼图，问：为什么同一条鱼，大家画的却不一样呢？（抽生说）（原因：观察不细致、观察角度不同、观察部位不同等）

三、整理与孩子们，画得好的地方老师给予表扬，画得欠缺的地方，

小结：

也别灰心，老师决定把这些小鱼送给你们，课下你们还可以继续观察，在观察中对金鱼图进行修改和完善。这节课，老师没想到你们观察的热情这么高，观察的这么认真，发现了金鱼身上这么多秘密，我们合作的也非常愉快，相信你们也学会了科学的观察，科学的观察方法对我们下节课学习金鱼的如何捕食和呼吸也会帮助很大，老师期待你们有更多的发现。

二、

板

书

设

计

9、观察金鱼

金鱼外形：

梭形（中间大，两头小）

有几部分：

头

躯干

尾

身上长有：

眼睛

嘴

鼻

鳃

鱼鳞

鳍

怎样运动：

游动