B教案及板书设计｜教案在线预览

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Hello! Part B 教学目标：学习用英语打招呼。教学重点：掌握重点句型。教学过程：一、复习复习之前学过的打招呼的方式。二、新课1. 在学生初步了解打招呼用语后, 教师播放本课的歌曲"Hello" 的录音, 自然引出师生之间的打招呼。T: Hello, boys and girls. Ss:

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-11 11:10:00

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学校：榆中县贡井乡吕家岘小学

B教案及板书设计

未知

2018-04-11 11:10:00

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关键词：B教案及板书设计

正文

Hello!

Part B

教学目标：学习用英语打招呼。

教学重点：掌握重点句型。

教学过程：

一、复习

复习之前学过的打招呼的方式。

二、新课

1. 在学生初步了解打招呼用语后, 教师播放本课的歌曲

"Hello" 的录音, 自然引出师生之间的打招呼。

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello. 2.教师利用这个机会及时向学生介绍自己

Hello, I'm … /Hi, I'm …

3.教师还可带上

Sarah 的头饰介绍

Hello! I'm Sarah. /Hi ! I'm Sarah.(教师在示范时,一定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲,体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆, 因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。) 4.给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰,扮演这些人物到讲台前说

Hello! I'm 5.听录音,放投影;或通过录像, VCD 来展示

Let's talk部分的教学内容

三、练习

玩

Let's play 中的游戏

" 击鼓传花

" 。首先,将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小

鼓,两组学生同时开始传花,当老师的鼓声停止时,两组各有一名学生拿到花,这时,拿到花的学生就说Hello, I'm … /Hi, I'm …(这个游戏也可用放音乐来代替击鼓,学生可待音乐

停止时起立做自我介绍。

) 在做此游戏时, 教师应提示学生发音, 引导学生区分正确、错误的发音。特别是

I'm 的发音, 应为

[aim]不能读成

[em]或

[ai],但要注意,教师不能一味的纠正发音,而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况, 逐步在以后的课时中感受语音, 感受发

音。

四、课堂小结

学生总结本课学习的知识。

五、课后作业

练习新学的句子

六、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：B教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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