Recycle 1优秀教案案例｜教案在线预览

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Recycle 1第二课时教学设计博罗县杨村中心小学张镜新课题Recycle 1 （2）教学目标让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。教学重点让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用Listen and chant歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生教学

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所属课文：Recycle 1

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2020-10-25 17:05:50

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学校：博罗县杨村中心小学

Recycle 1优秀教案案例

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2020-10-25 17:05:50

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关键词：Recycle 1优秀教案案例

正文

Recycle 1第二课时教学设计

博罗县杨村中心小学

张镜新

课

题

Recycle 1 （2）

教学目标

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

教学重点

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用

Listen and chant歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生教学难点

明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。

课

型

新

授

教

具

录音带、单词卡片

教

学

内

容

与

过

程

1、热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）游戏：开火车

T: Let’s do a game, OK? S: Great.

六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始

Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问

How are you? 以此类推。（A代表学生姓名，内容以所学问候语为主）

（2）游戏：猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

2、呈现新课

(Presentation)

（1）“猜一猜” 的游戏。

将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问：What’s in the bag?

从而复习学过的文具词。

（2）教师拿出准备好的Chant and find 部分的挂图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生：This is a picture. What’s in the picture?

让学生跟读

picture 一词。

（3）教师让学生听

Chant and find 的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具，做到“眼到、手到、口导、心到”。

3、趣味操练

(Practice) 教师将准备好的小丑图发给学生，让他们根据Chant and colour 部分这首歌谣，将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，然后将改编的歌谣说给同桌听，让同桌按照听的歌谣涂色。

4、Homework（自己编一首chant）

- 1 -

板

书

设

计

Recycle 1 （2）

--It’s a/an…

--It has a…

课堂教学中，我充分体现了“为用而学，互用中学，学了就用”的教学原则，注重培养学生综合语言能力，设计一系列任务型活动，让学生通过做事体验语言，体验生活。学生们在小组合作中相互协作、实践和提高。在轻松、愉悦的课堂氛围中贯穿于整个课堂，学生在“用”中发展了思维能力和各种语言运用能力。

课

后

反

思

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关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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