C教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

课题：Unit4 Where is my car? C Story time 目标确定的依据1、课程标准的相关要求（1）能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。（2）能做简单的角色表演；2、教材分析本部分是对这一单元所学对话的总结。利用故事吸引学生的兴趣，可采用看动画听故事的形式让学生学

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-09 17:20:00

来源学校

学校：巩义市小关镇口头小学

C教案设计（一等奖）

未知

2018-05-09 17:20:00

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关键词：C教案设计（一等奖）

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课题：Unit4 Where is my car? C Story time 目标确定的依据

1、课程标准的相关要求

（1）能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

（2）能做简单的角色表演；

2、教材分析

本部分是对这一单元所学对话的总结。利用故事吸引学生的兴趣，可采用看动画听故事的形式让学生学会复述故事。再进行表演。 3、学情分析

学生对故事表演很感兴趣.，学习热情比较高，情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围，利用学生的好胜心，将故事表演好的的进行评比。

目标

通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

评价任务

1、听录音，给图片标序号。检测学生的听力能力。

2、跟音乐唱歌曲《Where is my car?》。 3、看图片复述故事。

教学过程

环节一：热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）用游戏来复习Let's do 的指令活动

（2）全班分两大组来唱第一单元的let’s chant。

评价要点：能根据指令做动作，会唱chant。

环节二：新课展示（Presentation）

1、放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。

做书上Let’s check检查学习情况。

2、复习所学的单词及句型，进行对话练习

播放Let’s sing 学生听后反复跟唱

3、Story time

（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂

评价要点：1、小组分角色复述故事。

2、能根据图片说故事。

环节三：趣味操练 (Practice) （1）

选词竞赛

将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者。

（2）

猜猜看

每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得对，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。

评价要点：能看图指认故事中出现的新单词，会用所学句型进行游戏。

环节四：作业Homework （1）听录音，复述故事，

（2）将所学的故事，用英语说给家长听

评价要点：能复述故事。

关于本教案的常见问题

Q：C教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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