C多媒体教学设计及其点评

Unit1 welcome back to school 第六课时

一、教材分析

本课是人教版

PEP 英语三年级下

Unit1 welcome back to school的第六课时。属于综合复习课型。

二、设计理念

这节课通过

chant\sing\师生交际、生生交际以及巩固练习、情景对话、拓展听

读给学生进行第一单元的巩固复习。

按照何克抗教授“以语言交际为中心”的教

学理念, 抓住儿童语言能力发展的关键期, 以语言运用为中心, 借助现代信息技

术,努力为学生创设理想的英语学习环境,提供丰富的网络资源,以“听、说” 为突破口, 在课堂上设计了不同层次的言语交际活动, 让学生在颇为真实的语言

情境中进行语言交际, 并保证充足的时间用于学生两两交际, 使每一位学生在运

用语言的过程中学习语言,提高语言的综合运用能力。

三、学情分析

学生已经学习过第一单元的核心句型和词汇。

四、教学目标及拓展目标

1、知识与技能目标: 学生能够掌握

A let’ s talk 对话内容,能够运用核心句子

I am … , I’ m from … 介绍自己, where are you from ?询问

别

人

国

籍

并

能

听

说

、

认

读

we have two new friends.she ’ s … he ’ s … 以

及

国

家

词

汇

、

she\he\teacher\student\pupil等,并能做相关练习及综合

运用。

2、过程与方法:通过用多媒体创设情境进行大量、集中、紧凑地说、听、

读,师生交际、生生交际,拓展听读,逐步培养学生综合运用英语的能

力。

3、情感态度与价值观

:通过对英语语言的学习, 了解中国和主要英语国家的

国歌、国旗以及标志性建筑,感受英语国家交际的行为方式,培养学生

的跨文化交际意识。

五、教学重、难点

1、重点:综合运用

2、

难点:综合运用

六、资源准备

ppt 课件、听读材料、头饰

七、教学过程

1、

warm-up and revision创设情境,综合复习

(5分

) 1) greetings(1分

) 2) let ’ s sing

3)师生交际示范、生生交际练习

T :boys and girls,if your partner was your new friend,introduce yourselves like this . Key points A:Hello ! B:Hi! A:I’ m Wu Yifan(Amy,Sarah„ ),what ’ s your name?

B:My name’ s Mike (Wang Fei\Jonh„ ).where are you from ?

A:I’ m from China(Canada\the UK\the USA).Where are you from ? B:I’ m from the UK(China\Canada\the USA).How old are you ? A:I’ m ten .

B:Me too. 2、

lead-in and presentation听读新知,初步感知

(15分) Look and match Start to read 3、

practice and show情景交际,巩固新知

情景交际

1 Key points A:Hello ! B:Hi! A:How are you today ? B:Very well.Thanks. A:Look! This is my new friend Amy(Zhang Peng\Mike\Sarah„ .).

She is from China(Canada\the UK\the USA). She is a student \pupil. B:Who is this woman\this man? A: She\He is my teacher ,Miss White\ Mr Jones. 情景交际

2

Key points A:Hello ! B:Hi! A:I’ m Wu Yifan(Amy,sarah„ ),what ’ s your name?

B:My name’ s Mike (Wang Fei\Jonh„ ).where are you from ? A:I’ m from China(Canada\the UK\the USA).Where are you from ? B:I’ m from the UK(China\Canada\the USA).How old are you ? A:I’ m ten .

B:Me too. 4、

consolidation and extension (拓展听读,整体感知

)

Introduce yourselves and your friends. Hello ! My name’ s … .. I ‘ m a boy\girl. I’ m ten\nine\eleven.I’ m from China. I ‘ m a student. I am in class 3\2\1,Grade 3. My father is from China,my mother is from Canada.I have a friend .She’ s Wang Fang\Mike\Sarah… She is ten.She is from BeiJing.She likes blue. She likes English. Me too!

八、板书设计

Unit 1 Welcome back to school Where are you from?

I’m from the UK/the USA/China/Canada. This is my friend. He/She is a student/teacher/pupil.

九、教学反思

本节课最精彩的部分是情景模拟，三年级学生具有强烈的好奇心，较强的模仿能力，在组织教学时，教师可以充分考虑到这一特点，采用总—分—总的形式教学，让学生在对话中学习语音、语调。在课堂结束前为学生提供一个平台展现自己，这样很好地培养学生的理解能力和表演能力。但是也存在不足之处，有些任务设计过难，部分学生在完成过程中有些困难。