1 解开生物体结构的秘密PPT配套教学设计内容

1、《解开生物体结构的秘密》教学设计

【教学目标】

1、能够使用显微镜观察部分细胞切片，并能作简单记录。能够制作洋葱表皮装片。能根据所观察到的细胞结构进行合理的想象和推测。

2、知道显微镜的使用方法，初步了解细胞是构成大多数生物体的基本单位。

3、认真地学习显微镜的使用，耐心、细致地观察不同的细胞切片。对未知世界充满好奇心和求知欲。

【教学重、难点】

学习显微镜的使用，制作洋葱表皮装片，观察细胞。

第一课时

【教学内容】了解显微镜的构造，学习使用显微镜，制作洋葱表皮装片，并进行观察。

【材料准备】

课件、显微镜、洋葱、镊子、小刀、滴管、红墨水、吸水纸、载玻片、盖玻片。

【教学过程】

导入新课

从种子到参天大树，从幼崽到成年，生物体在不断的长大。生物体是怎么长大的呢？历史上曾经有许多人都想揭开其中的秘密，但一直都未能如愿，因为无法看到植物体的细微结构。今天我们一起来探究解开生物体结构的秘密。

1665年，英国科学家罗伯特·胡克

首次利用显微镜进行观察，惊奇的发现软木切片中存在着一个一个

“格子”。他把这一个个长方形结构命名为细胞。由此，人类发现了植物体是由细胞构成的，揭开了生物体结构的秘密。这是怎么回事呢？你也想看一看生物体的细胞吗？让我们一起走进显微镜的世界去探个究竟！

活动一：学习使用显微镜

（一）了解显微镜的构造

1、学生阅读教材，初步了解显微镜的构造。

首先我们学习一下有关显微镜的构造，接下来，请孩子们打开课本37页，用两分钟时间来记一记显微镜各部分名称。开始

2、出示显微镜，请学生参与回答结构名称。

（二）学习使用显微镜

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1、刚才我们认识了显微镜的构造，怎样才能正确的使用呢？我们一起来观看小视频。

2、看了视频，你获得了哪些信息呢？由学生讲解，教师补充。

正确使用显微镜的方法：安放一对光一上片一调焦一观察。为了避免调试显微镜的时候发生挡光现象，请把显微镜摆放在迎光面，同学们调试显微镜时要站在背光面，其他同学不要围观。

对于显微镜使用的每一步骤中，思考有没有什么方便

快速识记的好方法能够分享的呢？

老师又一个三字法，我们一起来看一看。

点

3、学生分组使用显微镜，从目镜中看到很亮的光线。

学习了如何正确使用显微镜，接下来我们就用显微镜来观察吧。观察什么呢？

活动二：制作洋葱表皮装片

一、教师讲解演示：制作洋葱表皮装片步骤。

我给大家准备了洋葱，从它内表皮上撕下一块，你能看到什么？

如果用上显微镜又能看到些什么？ 用显微镜

怎么观察呢？

显微镜下的观察和一般的观察不同，对观察材料有特殊的要求。显微镜下观察的物体必须薄而透明，对较厚不便于观察的物体，需要制作切片。

接下来我们就一起来学习如何制作洋葱的内表皮临时装片，

看视频 观看了视频，请孩子们小组讨论

制作洋葱内表皮细胞临时装片

实验分几步

如果用提取关键字的方法就是——制作显微镜装片，步骤如下：

1擦：将载玻片和盖玻片擦干净。

2滴：玻璃载片中间滴一滴清水；

3撕（取）：首先把洋葱鳞茎切成两半，掰下其中一块，注意不要弄掉内表皮;然后在内表皮上用小刀轻轻划“井”字;用镊子撕取“井”字中间的表皮。用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠；

4盖：用盖玻片倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡；

5染：从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒。

6吸：用吸水纸吸掉多余的水。

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二、学生领取材料，分组制作洋葱表皮装片。（提示：洋葱离眼睛要远一些，不然会刺激眼睛；用小刀时注意安全。）

实验前

老师有小提示——实验总有成果、失败，成功了很高兴，失败了也不要气馁，记住最重要的

一定要

注意安全——小心使用小刀，小心

洋葱刺激眼睛

实验开始——

活动三：观察洋葱内表皮细胞临时装片

1、分组观察。看哪组最先在显微镜下看到清楚的物像，并能做好记录。教师进行巡视、指导。

2、交流观察心得。

看各组孩子们都完成得不错，接下来，谁愿意来分享一下，你所看到的洋葱内表皮细胞是什么样子？——投影

小结——刚才我们从显微镜里面看到洋葱内表皮细胞是由一个个规则的多边形组成。

四、总结

今天孩子们有哪些收获呢？

拓展延伸

其它生物体也是由细胞构成的吗？它们的细胞也是这样一个样吗？下节课我们再继续研究。

【教学板书】

解开生物体结构的秘密

显微镜的操作过程：安放一对光一上片一调焦一观察与记录

制作洋葱内表皮细胞临时装片的方法：擦一滴一取—展一盖一染一吸

第二课时

【教学内容】在认识、使用显微镜的基础上，指导学生利用显微镜观察几种不同生物的装片，引导学生用画图的方法准确记录不同生物中细胞的结构特点，继续训练学生使用显微

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镜进行科学观察的技能，让学生熟练掌握正确的观察方法。知道细胞是构成大多数生物体的基本单位。

【材料准备】。

教师用：课件、显微镜；不同细胞图片。

学生用：显微镜、记录纸；各种贴好标签的切片（或者自制：植物：洋葱内表皮、蚕豆下表皮；动物：口腔上表皮、人血涂片）。

【教学过程】

谈话导入

上一节课我们认识、学习使用了显微镜，同学们也亲自体验了罗伯特·胡克发现生物体奥秘的喜悦，上节课时间有限，同学们一定没有看过瘾，其他生物体都是由细胞构成的吗？它们都是一个样子吗？

今天这节课我们继续用显微镜来观察生物体的细胞结构，解开生物体结构的秘密。（板书课题）

活动一：观察生物切片

（一）观察各种生物切片，建立较完整的细胞概念：

1、明确观察活动纪律：以小组为单位，由组长主持活动，确保每个同学都能参与。要求静心观察、认真绘图；全组同学观察完一种切片后，由组长到讲台换取另一种生物切片。

2、学生分组观察各种切片（教师密切观察各组活动情况）

⑴组长检查显微镜的安放，完成对光、上片、调焦活动。

⑵组长领取其他细胞切片，组织观察，记录。

⑶展示、交流。分小组展示观察结果，共享成果。

（二）更多的生物细胞：播放课件，补充介绍各种生物细胞和他们的功能。

（三）总结：生物都是由细胞组成的，不仅形态多种多样，功能也是多种多样的，它们互相依靠，共同协作，完成了生命体的各种功能。

活动二：猜想：生物体为什么能长大？

1、根据我们的观察学习，请你推想一下：生物体为什么能长大？

2、阅读指南针信箱，了解细胞的生长和分裂。

3、播放视频，再次感受生物细胞的分裂与生长。

课后拓展

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显微镜的出现大大拓宽了人类视野，不仅解开了生物体结构的秘密，也为揭开了一个奇妙的微生物世界。请同学们课后查找收集有关微生物的资料。

【板书设计】

解开生物体结构的秘密

基本结构--细胞——生长分裂

【补充资料】

1、口腔上皮细胞装片的制作方法：

先用凉开水漱口，然后用牙签在口腔的腮壁处轻轻刮一下，牙签上会附着一些上皮细胞。然后把它轻轻涂在放有一滴清水的载玻片上，搅拌一下，使细胞分散开，再盖上盖玻片。最后从盖玻片的一侧滴一滴碘酒染色，用吸水纸吸去多余的水，就做成了口腔上皮细胞的临时装片。

2、人血涂片的制作方法是：

用蘸有医用酒精的脱脂棉，对将要取血的部位(手指尖)进行消毒，再用消毒的针尖刺破指尖的皮肤，挤出一滴血，滴在已消毒的载玻片上;另取一块载玻片作推片，将推片自血滴左侧向右移动，当血滴均匀地附着在两片之间后，再将推片向左平稳地推移(两片成30^-45度夹角)，推出均匀的血膜，待血膜晾干后即可放在显微镜下观察。如果能给血膜染色观察效果更佳。

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