Bppt课件教学实录

课题

教学目标

Unit 6

In a nature park第一课时

1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a …?”，“Yes, there is.”。

3. 能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答任务。

4. 引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。

教学重点

1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a …?”，“Yes, there is.”。

教学难点

单词“mountain”的发音较难，要带领学生反复操练。

教具准备

图卡、单词卡、课件

一、课前热身（Warm-up）

教

学

过

程

1. Free talk T: Good morning, everyone. How are you today? Ss: Fine, thank you. T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. 2. 教师播放歌曲“A photo of me”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌曲，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。

二、课前预习（Preview）

教师出示两张图片，一张是城市环境恶劣的图片，另一张是城市井然有序、空气清新的图片，问：“Which picture do you like? Why?”。

教师再出示两张图片，一张是遭受污染的乡村图片，；另一张是环境优美的乡村图片，问：“Which picture do you like? Why?”

三、新课呈现（Presentation）

1. A. Let’s learn (1) 教学新单词

①

教师用简笔画在黑板上画一棵树，问：“What’s this?”，

设计意图

活跃课堂气氛，复习旧知，快速进入课堂。

通过学生熟悉的人物来问答，既可以增加趣味性，又可以加深学生的印象，方便记忆。

教

学

过

程

学生回答：“It’s a tree.”，然后教师再添加几棵树，说：“Now it’s

a forest. Read after me, please. Forest, it’s a forest.”。

让学②

教师在树旁边画一条小河，说：“Oh, there is a river. Read 生围绕这after me, please. River, there is a river.”。 节课的重③

教师在小河旁边画一个湖，说：“What’s beside the river? 点展开交It’s a lake. Read after me, please. Lake, it’s a lake.”。 流，运用新句型，④

教师在树的另一边画一座大山和一座小山，说：“Look, 这样便于there is a mountain and a hill beside the forest. The big one 加深记忆,is the mountain and the small one is the hill.”

同时也激⑤

教师总结：Look at the blackboard now. There is a nature 发了学生park. How beautiful! Let’s have a look at some nice nature 学习英语和使用英park. ⑥

教师用多媒体课件出示几幅漂亮的自然公园图片，助学生领略自然公园之美。

(2) 教师带领学生读几遍单词，在领读是要把单词“mountain”的发音读清楚，及时帮助学生纠正错误的发音。

(3) 教师指着黑板上自然公园中的河流，问：“Is there a river in the park”，引导学生回答：“Yes, there is.”。

(4) 教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

(5) 学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，然后请几位学生上讲台表演。

2. A. Draw and ask (1) 学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园图。

(2) 学生同桌用句型“Is there a … in front of / beside / behind / … the …?”进行问答练习。

语交流的兴趣。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1. 课堂练习——填入所缺字母，补全单词：

① r _ v _ r ② mou _ t _ _ n ③ l _ k _

④ f _ r _ st ⑤ pa _ _ 2. Check the answer ① i, e; ② n, ai; ③ a,e; ④ o,e; ⑤ th 3. 教师让学生描述一幅自然公园图片。 范文：This is a picture of a nature park. There is a forest in the park. There are many flowers on the grass. There is a river. There are many fish in the river. The cloud is white. Do you like this park? 五、课堂小结（Summary） 师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说出自己还有哪些不懂的地方，师生一起讨论解决。

六、布置作业（Homework）

1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

2. 听录音，跟“Let’s learn”部分内容。

板书设计:

Unit 6

In a nature park

forest

river

lake

mountain

hill

Is there a …? Yes, there is.

教后反思：通过和学生生过贴近的东西入手，激发学生学习的积极性和主动性，但是，语音遇到方面掌握不够好。