（综合表演）农场的早晨多媒体教案及点评

《农场的早晨》教案

课题名称：湘教版小学音乐一年级下册第一单元《农场的早晨》第一课时

教学内容：

1、听赏《请来看看我们的村庄》。

2、学习节奏音乐情景表演《农场的早晨》模仿与创作。

教材分析：

《农场的早晨》是一个生动有趣的故事.这个故事以欢迎农场的小客人为主线，安排了《请来看看我们的村庄》的听赏和“模仿与创作”两个内容。由六个场景组成。(1) 听歌曲《请来看看我们的村庄》,根据歌词内容,场景中出现了八种小动物以及小客人,构成热烈的欢迎场面,将一个热热闹闹,喜气盈盈的农场早晨推向高潮.（2）——(4)分别是小羊,小鸭,小鸡去欢迎农场的小客人及它们一块儿快乐地歌唱.在此,将"X ,X, X – ,0"这四种节奏组合成三种不同的节奏型,生动地表现了小羊,小鸭,小鸡活泼可爱的形象.场景 (5) 利用乐器来伴奏。（6）课堂小结。

学情分析：

一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。一年级学生在上学期已学过一些歌曲，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

授课年级：一年级

授课课时：第一课时

授课课型：综合表演

知识与技能：

1、在听赏《请来看看我们的村庄》时，能根据音乐节奏，随乐律动。

2、通过农场的小动物节奏来综合表演音乐情景。

教学设计与过程：

一、教学目标：

1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象，能够学着小羊、鸭子、小鸡的叫声练习拍打节奏。

2、能够综合表演《农场的早晨》。

教学重点：

激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体现新的艺术表现形式。

教学难点：

能自主创编《农场的早晨》的动作，大胆的上台表演。

教学过程：

一、导入新课。

1、欢迎大家来到音乐课堂，今天老师想带大家去参观一个美丽的农场，你们准备好了吗？小动物知道我们的到来，都来欢迎我们了。听，看看都有哪些小动物来欢迎我们？（播放视频《请来看看我们的村庄》）（牛

羊

马）同学们说的都非常的好，你能用这条节奏来模仿它们的声音吗？2/4 X O |X O | X X |X O||（加上节奏动作）

2、这首歌曲中我们听到了西班牙语（奥巴哥拉马），它在普通话中的意思是欢迎你们，现在让我们大家全体起立，当你听到欢迎你时，加上节奏来欢迎它们吧。

3、同学们让我们一起走进美丽的农场，现在跟着老师出发吧！看，谁来了？（播放音频小羊）。你能模仿小羊的声音吗？（咩-咩-咩

咩

咩-）你能加上动作模仿一下？请一大组同学和老师一起来模仿小羊好吗？

4、接着咱们看谁又来欢迎咱们的到来了呢？（课件出示鸭妈妈领着鸭子往农场上走）。

学着鸭子的叫声拍打节奏2/4x x |x x|x xx |x - ||请二大组同学和老师一起来欢迎小羊好吗? 5、你们觉得它们唱的都很好，让我们一起来学学小羊和小鸭一起唱歌吧？（分组交换训练）

6、咱们在往下看，一群叽叽喳喳的小鸡也来欢迎我们了。（播放音频）你们能模仿小鸡吗？

看看，小鸡小鸭和小羊看到同学们都特别开心，它们一起快乐的唱起了歌。（播放音频）

二、拓展延伸，乐器配乐。

今天老师也请来了乐器大师和我们一起来表演（出示串铃等）让我们一起和小伙伴们舞蹈吧！

三、课堂小结。

农场的主人告诉老师，同学们的歌声真好听，希望咱们下去以后收集更多小动物的歌声，欢迎你们下次再来玩！让我们和它们一起挥手再见吧！（播放《请来看看我们的村庄》）。