1　我们的班队干部选举教学设计一等奖

《怎样选干部》教学设计

教学目标：

1.知道学生干部应该由选举产生，了解选举干部的一般程序。

2.懂得选班干部的标准，知道人人都有选举权，选举中要做到公平公正。

3.在情境中体验选举干部的流程。

教学准备：

PPT课件，写观点的纸，选票

教学过程：

一、谈话引入

师：同学们，龚老师给大家上品社课差不多一个月，我想选一个品社课的课代表，用什么方法来选呢？大家给我提点建议好不好？

1

生1：是同学提名，大家投票，老师统计；（师：还有补充吗？）

生2：是老师指定的。（师：这样选举规范吗？我们来看看。）师：（吗？

生：到？）

生：一师：二、师：举流程呢？

课件）看看这几幅图，和我们刚才说的程序一致有些一致，有些不一样；（哪些说到了，哪些没说样。

读一读

明确选举流程

这是少先队规定的选举干部的流程。（板书：选为什么要这样选干部？可不可以由龚老师直接指定2 ）

生：这样更公平一些；（老师看问题不一定全面）（保证每个人都可以发表自己看法）

生：老师直接指定的，我们有时候不同意。（一个人不能代表大家的意见）

师：（指课件P23）是的，这样选举更规范，新队章规定“每个少先队员都是……”

生齐读。

师：因为我们每个人都有选举权和被选举权，所以选干部这些事儿我们必须人人参与！三、讨论选举标准

师：既然由我们自己选，那大家觉得选什么样的同学当品社课代表合适呢？他应该符合什么样的标准？说说你的看法。

生：成绩好，因为……人缘好；热心为大家做事；（板书：人人参与）

3

不自私；公平；组织能力强；知识丰富……（师板书）

师：想想品社课代表还有什么特别的要求吗？

生说说。

师：（展示标准在黑板上）大家看看，同意这些标准吗？你觉得哪些是作为品德课代表必须具备的条件？为什么？请小组讨论一下，选择三条。

小组汇报原因。

生：我觉得要成绩好（师：所有成绩吗？）

生：我觉得要有能力，（师：比如哪方面的能力？）

生：我记得要负责（师：同意吗？）

生：公平地登记（师：有道理；就是对人对己一个样。）

师：大家对科代表的标准不完全一致，但都要求他热心为大家服务，做事要负责任。这些标准也来自于同学们自4

己。

四、端正选举态度

师：确定了标准，我们准备推荐、投票了，可是在这个过程中，可能还会遇到一些让我们为难的情况。（出示P24图）你觉得他们该怎么做呢？小组先讨论一下。

师：请1/2小组讨论情境一，3/4小组讨论情景二，5/6小组讨论情境三，怎么处理才适当？作好记录。然后汇报交流。

1组2组组长汇报，生：拉票是不对的对别的同学不公平，现在就搞小动作，将来当干部也不会好。

师：请大家对他们的观点发表看法。

（师：看，我们的选举标准就有诚信这一条，不诚信的事可不能做。）

3组4组组长汇报，生：不可以选好朋友

5

师：请大家对他们的观点发表看法。

（师：明白了，要公平公正。）板书：公平公正

5组6组组长汇报，生：不可以选自己；如果我符合标准，就可以选自己。

师：请大家对他们的观点发表看法。

师：听了大家的讨论，我们发现，选举中怎样做才能正确行使自己的权利？（指板书，每个人都按照选举流程和选举标准，公平公正的选举就是正确的。）

五、体验选举过程

师：解决了这些为难事，我们可以进入正式选举了。（师改板书）（出示课件）

首先自荐，谁自己愿意担任课代表？为什么？（师：上台写名字）

第二步你们还想推荐谁？为什么？（师：上台写名字）

6

第三步无记名投票（师发纸条：选择一个最符合标准的同学写下来）

第四步选出一个计票员、唱票员、监票员，师交代职责。

第五步公布结果（课代表作承诺）

附板书设计：

怎样选干部

选举流程 人人参与 选举标准 公平公正 选举课代表

学生姓名

学生姓名

名 ······

票

数

票

数

数 ·····

7

学生姓

票